Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP) 1.1
Sekolah
|
:
|
SMP
|
Mata
Pelajaran
|
:
|
Pendidikan
Agama Islam
|
Kelas /Semester
|
:
|
VIII/1
|
Standar
Kompetensi
|
:
|
1. Menerapkan hukum bacaan
Qalqalah, Lam dan Ra
|
Kompetensi
Dasar
|
:
|
1.1. Menjelaskan hukum bacaan
Qalqalah, Lam dan Ra
|
Indikator
|
|
·
Menjelaskan pengertian Qalqalah
·
Menyebutkan huruf-huruf
Qalqalah
·
Menunjukkan lafaz yang mengandung bacaan qalqalah
·
Menjelasakan pengertian tafkhim dan tarqiq pada huruf lam dan ra
·
Menjelasakan pengertian lafdzu jalalah
·
Membedakan lam dan ra' merupakan bacaan tafkhim atau tarqiq
|
Alokasi
Waktu
|
:
|
3
X 40 menit ( 2 pertemuan)
|
Tujuan Pembelajaran
Siswa
dapat memahami pengertian dan huruf Qalqalah, menjelasakan pengertian tafkhim
dan tarqiq pada huruf lam dan ra serta membedakan tafkhim dan tarqiq baik pada
lam maupun ra'.
Materi Pembelajaran
- Pengertian Qalqalah
- Huruf-huruf Qalqalah
- Lafaz yang mengandung
bacaan qalqalah
- Pengertian tafkhim dan
tarqiq pada huruf lam dan ra
- Lafdzu jalalah
- Perbedaan bacaan
tafkhim atau tarqiq pada lam dan ra'.
Metode Pembelajaran
- Ceramah
- Tanya jawab
- CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan pertama
Kegiatan Pendahuluan
- Guru bertanya mengenai ilmu tajwid.
- Guru memotivasi siswa mengenai keutamaan
belajar ilmu tajwid dan manfaatnya.
- Guru memilih beberapa siswa yang
mempunyai kemampuan membaca Al Qur'an di atas rata-rata untuk menjadi
tutor sebaya.
- Guru
membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan
menempatkan tutor sebaya dalam setiap kelompok.
Kegiatan Inti
·
Guru menjelaskan
ketentuan-ketentuan bacaan qalqalah beserta huruf-hurufnya.
·
Siswa berdiskusi
untuk mencari, menemukan, dan mengklasifikasikan lafaz-lafaz yang mengandung
bacaan qalqalah.
·
Tutor
sebaya menyampaikan kesulitan-kesulitan yang dialami dalam kelompok masing-masing,
guru sebagai fasilitator.
Kegiatan Penutup
·
Guru
bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini.
Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?
Pertemuan kedua
Kegiatan Pendahuluan
- Guru memotivasi siswa mengenai keutamaan
belajar ilmu tajwid dan manfaatnya.
- Guru memilih beberapa siswa yang
mempunyai kemampuan membaca Al Qur'an di atas rata-rata untuk menjadi
tutor sebaya.
- Guru
membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan
menempatkan tutor sebaya dalam setiap kelompok.
Kegiatan Inti
·
Guru
menjelaskan ketentuan-ketentuan bacaan tafkhim dan tarqiq pada huruf lam dan
ra.
·
Siswa
berdiskusi untuk mencari, menemukan, dan mengklasifikasikan lafaz-lafaz yang
mengandung bacaan tafkhim dan tarqiq.
·
Tutor sebaya
menyampaikan kesulitan-kesulitan yang dialami dalam kelompok masing-masing,
guru sebagai fasilitator.
Kegiatan Penutup
·
Guru
bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini.
Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?
Sumber Belajar
·
Buku PAI
Kelas VIII Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga
·
LKS MGMP
PAI SMP
·
Mushaf
Al-Quran
Penilaian
Teknik
·
Tes tertulis
Bentuk Instrumen
·
Tes uraian
·
Tes isian
Instrumen
1.
Jelaskan pengertian qalqalah!
2.
Sebutkan huruf-huruf qalqalah!
3.
Jelaskan pengertian tafkhim !
4.
Jelakan pengertian tarqiq
5.
Apakah yang dimaksud lam jalalah!
|
Isilah dengan jawaban yang tepat !
a TAFKHIM =
Jika lafaz mengandung bacaan tafkhim
a TARQIQ =
Jika lafaz mengandung bacaan tarqiq
عَذَابُ
اللهِ
|
خَزَائِنُ
اللهِ
|
أَلَيْسَ
اللهُ
|
مِنْ
دُونِ اللهِ
|
قُلِ
اللهُ
|
1.
|
2.
|
3.
|
4.
|
5.
|
كَرْبٍ
|
فِرْعَوْنَ
|
زُرْتُمُ
|
وَالْفُرْقَانَ
|
وَاْلأَرْضُ
|
6.
|
7.
|
8.
|
9.
|
10.
|
Semarang, Juli 2006
Mengetahui Guru
Mapel PAI
Kepala Sekolah
_________________ _________________
NIP NIP
Saran Kepala Sekolah :
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP) 1.2
Sekolah
|
:
|
SMP
|
Mata
Pelajaran
|
:
|
Pendidikan
Agama Islam
|
Kelas /Semester
|
:
|
VIII/1
|
Standar
Kompetensi
|
:
|
1. Menerapkan hukum bacaan
Qalqalah, Lam dan Ra
|
Kompetensi
Dasar
|
:
|
1.2. Menerapkan hukum bacaan
Qalqalah, Lam dan Ra dalam bacaan
surat-surat Al-Qur’an dengan benar
|
Indikator
|
|
·
Mepraktekkan bacaan qalqalah dalam ayat-ayat pilihan
·
Mempraktekkan bacaan tafkhim dan tarqiq dalam ayat-ayat pilihan
|
Alokasi
Waktu
|
:
|
1 X 40
menit ( 1 pertemuan)
|
Tujuan Pembelajaran
Siswa
dapat Mepraktekkan bacaan qalqalah, tafkhim dan tarqiq dalam ayat-ayat pilihan.
Materi Pembelajaran
- Bacaan qalqalah dalam
ayat-ayat pilihan
- Bacaan tafkhim dan
tarqiq dalam ayat-ayat pilihan
Metode Pembelajaran
- Ceramah
- Demonstrasi
- Tanya jawab
- CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
- Apersepsi
- Guru memilih beberapa siswa yang
mempunyai kemampuan membaca Al Qur'an di atas rata-rata untuk menjadi
tutor sebaya.
- Guru
membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan
menempatkan tutor sebaya dalam setiap kelompok.
Kegiatan Inti
·
Guru menyajikan
ayat-ayat pilihan yang banyak mengandung bacaan qalqalah, tafkhim, dan tarqiq.
·
Siswa berlatih
membaca ayat-ayat tersebut dalam kelompok masing-masing dengan bimbingan tutor
sebaya.
·
Guru
bertindak sebagai fasilitator.
Kegiatan Penutup
·
Guru
bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini.
Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?
Sumber Belajar
·
Buku PAI
Kelas VIII Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga
·
LKS MGMP
PAI SMP
·
Mushaf
Al-Quran
·
VCD
pembelajaran
Penilaian
Teknik
Tes unjuk kerja
Bentuk Instrumen
Tes identifikasi
Instrumen
Bacalah
potongan-potongan ayat berikut dengan memperhatikan bacaan qalqalah, tafkhim
dan tarqiq!
تَبَّتْ يَدَا أَبِيْ لَهَبٍ وَتَبَّ (۱) مَآ
أَغْنى عَنْهُ مَالُه وَمَا كَسَبَ (٢) سَيَصْلى نَارًا
ذَاتَ لَهَبٍ (٣)
وَامْرَأَتُهُ حَمَّالَةَ الْحَطَبِ (٤) فِي جِيْدِهَا حَبْلٌ
مِنْ مَسَدٍ (٥) ( اللهب : ۱-٥)
وَمَنْ يُهِنِ اللهُ فَمَا لَه مِنْ
مُكْرِمٍ إِنَّ اللهَ يَفْعَلُ مَا يَشَآءُ ( الحج : ۱٨)
Rubrik/Pedoman
penilaian :
Aspek
yg dinilai
|
Indikator
kemampuan
|
Nilai
|
· Kelancaran
· Bacaan
qalqalah, tafkhim, dan tarqiq
· Makhraj
|
· Membaca
dengan lancar
· Tidak
melakukan kesalahan bacaan qalqalah dan lam jalalah serta
makhrajnya
|
100
|
· Membaca
dengan lancar
· Melakukan
1-2 kesalahan bacaan qalqalah dan lam jalalah serta
makhrajnya
|
90
|
|
· Melakukan
3-4 kesalahan bacaan qalqalah dan lam jalalah serta
makhrajnya
|
80
|
|
· Melakukan
5-6 kesalahan bacaan qalqalah dan lam jalalah serta
makhrajnya
|
70
|
|
· Melakukan
7-8 kesalahan bacaan qalqalah dan lam jalalah serta
makhrajnya
|
60
|
|
· Melakukan lebih dari 8 kesalahan bacaan qalqalah
dan lam jalalah
serta makhrajnya
|
50
|
Semarang, Juli 2006
Mengetahui Guru
Mapel PAI
Kepala Sekolah
_________________ _________________
NIP NIP
Saran Kepala Sekolah :
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP) 2.1
Sekolah
|
:
|
SMP
|
Mata
Pelajaran
|
:
|
Pendidikan
Agama Islam
|
Kelas /Semester
|
:
|
VIII/1
|
Standar
Kompetensi
|
:
|
2. Meningkatkan keimanan kepada
Kitab-kitab Allah
|
Kompetensi
Dasar
|
:
|
2.1. Menjelaskan pengertian
beriman kepada Kitab-kitab Allah
|
Indikator
|
|
·
Menjelaskan pengertian iman kepada Kitab-kitab Allah SWT
·
Membaca dalil naqli tentang Kitab-kitab Allah SWT
·
Menjelasakan perbedaan kitab dengan suhuf
|
Alokasi
Waktu
|
:
|
2 X 40
menit ( 1 pertemuan)
|
Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat mengimani Kitab-kitab Allah SWT, membaca dalil
naqlinya serta memahami perbedaan antara kitab dengan suhuf.
Materi Pembelajaran
- Pengertian iman kepada
Kitab-kitab Allah SWT
- Dalil naqli tentang
Kitab-kitab Allah SWT
- Perbedaan kitab dengan
suhuf
Metode Pembelajaran
- Ceramah
- Tanya jawab
- CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
- Apersepsi
Kegiatan Inti
- Guru menjelaskan pengertian iman kepada
kitab Allah SWT dengan memaparkan ayat-ayat al-Quran yang berkaitan dengan
kitab-kitab Allah.
- Siswa menelaah perbedaan antara kitab
dengan suhuf.
Kegiatan Penutup
·
Guru
bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini.
Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?
Sumber Belajar
·
Buku PAI
Kelas VIII Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga
·
LKS MGMP
PAI SMP
Penilaian
Teknik
- Tes
tertulis
Bentuk Instrumen
- Tes uraian
Instrumen
1.
Jelaskan pengertian iman kepada kitab Allah SWT!
2.
Jelaskan pengertian kitab Allah !
3.
Jelasakan perbedaan kitab samawi dengan kitab ardhi!
4.
Tulislah dalil naqli tentang kitab Allah !
5.
Jelaskan perbedaan antara kitab dengan suhuf!
|
Semarang, Juli 2006
Mengetahui Guru
Mapel PAI
Kepala Sekolah
_________________ _________________
NIP NIP
Saran Kepala Sekolah :
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP) 2.2
Sekolah
|
:
|
SMP
|
Mata
Pelajaran
|
:
|
Pendidikan
Agama Islam
|
Kelas /Semester
|
:
|
VIII/1
|
Standar
Kompetensi
|
:
|
2. Meningkatkan keimanan kepada
Kitab-kitab Allah
|
Kompetensi
Dasar
|
:
|
2.2. Menyebutkan nama
Kitab-kitab Allah SWT yang di turunkan kepada para Rasul
|
Indikator
|
|
·
Menyebutkan macam-macam kitab-kitab Allah dan rasul yang
menerimanya
·
Menjelaskan Kitab-kitab Allah sebagai petunjuk bagi manusia
·
Menjelaskan Al Quran sebagai kitab suci umat Islam
|
Alokasi
Waktu
|
:
|
1 X 40
menit ( 1 pertemuan)
|
Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menyebutkan macam-macam kitab-kitab Allah dan
rasul yang menerimanya, meyakini bahwa kitab-kitab Allah sebagai petunjuk bagi
manusia dan Al Quran sebagai kitab suci umat Islam.
Materi Pembelajaran
- Macam-macam
kitab-kitab Allah dan rasul yang menerimanya
- Kitab-kitab Allah
sebagai petunjuk bagi manusia
- Al Quran sebagai kitab
suci umat Islam
Metode Pembelajaran
- Ceramah
- Tanya jawab
- CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
- Aprsepsi
Kegiatan Inti
- Guru memberikan
penjelasan mengenai kitab-kitab Allah beserta rasul penerimanya.
- Siswa menelaah tentang kitab-kitab Allah
sebagai petunjuk bagi manusia serta al Quran sebagai kitab suci umat
Islam..
Kegiatan Penutup
- Guru bersama siswa melakukan refleksi
mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ?
Menyenangkan atau tidak ?
Sumber Belajar
·
Buku PAI
Kelas VIII Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga
·
LKS MGMP
PAI SMP
·
Al-Quran
dan Terjemahnya
Penilaian
Teknik
- Tes
tertulis
Bentuk Instrumen
- Tes isian
Instrumen
1. Kitab Injil diturunkan kepada
Nabi ....
2. Nabi Dawud menerima kitab ....
3. Nabi Musa menerima kitab....
4. Kitab al-Quran diturunkan kepada
Nabi....
5. Umat Islam berpedoman kepada
kitab suci ....
|
Semarang, Juli 2006
Mengetahui Guru
Mapel PAI
Kepala Sekolah
_________________ _________________
NIP NIP
Saran Kepala Sekolah :
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP) 2.3
Sekolah
|
:
|
SMP
|
Mata
Pelajaran
|
:
|
Pendidikan
Agama Islam
|
Kelas /Semester
|
:
|
VIII/1
|
Standar
Kompetensi
|
:
|
2. Meningkatkan keimanan kepada Kitab-kitab
Allah SWT
|
Kompetensi
Dasar
|
:
|
2.3. Menampilkan sikap mencintai
Al-Qur’an sebagai Kitab Allah
|
Indikator
|
|
·
Membiasakan diri tadarus al-Qur'an
·
Menunjukkan perilaku yang sesuai dengan ajaran al-Qur'an
|
Alokasi
Waktu
|
:
|
1 X 40
menit ( 1 pertemuan)
|
Tujuan Pembelajaran
Siswa membiasakan
diri tadarus al-Qur'an dan berperilaku yang sesuai dengan ajaran al-Qur'an.
Materi Pembelajaran
- Tadarus al-Qur'an
- Perilaku yang sesuai
dengan ajaran al-Qur'an
Metode Pembelajaran
- Penugasan
- CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
- Aprsepsi
Kegiatan Inti
- Guru memberikan penjelasan mengenai
langkah-langkah kegiatan tadarus al-Quran.
- Siswa melakaukan kegiatan tadarus di
rumah selama satu minggu.
- Siswa mendeskripsikan kesan-kesannya.
- Siswa melaporkan hasil kegiatannya secara
tertulis.
Kegiatan Penutup
- Guru bersama siswa melakukan refleksi
mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ?
Menyenangkan atau tidak ?
Sumber Belajar
·
Buku PAI
Kelas VIII Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga
·
LKS MGMP
PAI SMP
Penilaian
Teknik
- Penilaian
diri
Bentuk Instrumen
- Lembar
penilaian diri
Instrumen
Lakukan
tadrus al-Quran selama stu minggu dan buatlah laporan serta tulislah kesan
yang kamu rasakan selama melaksanakan kegiatan tadarus!
|
Semarang, Juli 2006
Mengetahui Guru
Mapel PAI
Kepala Sekolah
_________________ _________________
NIP NIP
Saran Kepala Sekolah :
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP) 3.1
Sekolah
|
:
|
SMP
|
Mata
Pelajaran
|
:
|
Pendidikan
Agama Islam
|
Kelas /Semester
|
:
|
VIII/1
|
Standar
Kompetensi
|
:
|
3. Membiasakan perilaku terpuji
|
Kompetensi
Dasar
|
:
|
3.1. Menjelaskan pengertian zuhud
dan tawakkal
|
Indikator
|
|
·
Menjelaskan pengertian zuhud dan tawakal
·
Membaca dan mengartikan dalil naqli tentang zuhud dan tawakal
·
Menjelaskan fungsi zuhud dan tawakal dalam kehidupan
|
Alokasi
Waktu
|
:
|
2 X 40
menit ( 1 pertemuan)
|
Tujuan Pembelajaran
Siswa
dapat memahami zuhud dan tawakal, membaca dan mengartikan dalil naqlinya, serta
menjelaskan fungsinya dalam kehidupan.
Materi Pembelajaran
- Pengertian zuhud dan
tawakal
- Dalil naqli tentang
zuhud dan tawakal
- Fungsi zuhud dan
tawakal dalam kehidupan
Metode Pembelajaran
- Ceramah
- Tanya jawab
- Tutor sebaya
- CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
- Apersepsi
- Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya
berakhlak mulia.
- Guru membagi siswa menjadi
kelompok-kelompok kecil (small group).
Kegiatan Inti
- Guru menjelaskan pengertian
zuhud dan tawakal.
- Siswa menelaah lebih dalam mengenai zuhud dan tawakal dan berdiskusi tentang fungsi zuhud
dan tawakal dalam kehidupan.
- Siswa berlatih membaca dalil naqli
tentang zuhud dan tawakal dengan metode
tutor sebaya.
Kegiatan Penutup
- Guru bersama siswa melakukan refleksi
mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ?
Menyenangkan atau tidak ?
Sumber Belajar
·
Buku PAI
Kelas VIII Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga
·
LKS MGMP
PAI SMP
·
Mushaf
Al-Quran
Penilaian
Teknik
- Tes
tertulis
Bentuk Instrumen
- Tes uraian
Instrumen
1. Jelasakan pengertian zuhud!
2. Jelaskan pngertian tawakal
3. Tulislah dalil naqli tentang zuhud!
4. Tulislah dalil naqli tentang tawakal?
5. Jelaskan fungsi tawakal dalam
kehidupan!
|
Semarang, Juli 2006
Mengetahui Guru
Mapel PAI
Kepala Sekolah
_________________ _________________
NIP NIP
Saran Kepala Sekolah :
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP) 3.2
Sekolah
|
:
|
SMP
|
Mata
Pelajaran
|
:
|
Pendidikan
Agama Islam
|
Kelas /Semester
|
:
|
VIII/1
|
Standar
Kompetensi
|
:
|
3. Membiasakan perilaku terpuji
|
Kompetensi
Dasar
|
:
|
3.2. Menampilkan contoh perilaku zuhud dan tawakkal
|
Indikator
|
|
·
Menyebutkan contoh-contoh perilaku zuhud dan tawakal dalam
kehidupan
·
Menunjukkan sikap senang berperilaku zuhud dan tawakal dalam
kehidupan
|
Alokasi
Waktu
|
:
|
1 X 40
menit ( 1 pertemuan)
|
Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menyebutkan contoh-contoh perilaku zuhud dan
tawakal dalam kehidupan serta menunjukkan sikap senang berperilaku zuhud dan
tawakal dalam kehidupan.
Materi Pembelajaran
- Contoh-contoh perilaku
zuhud dan tawakal dalam kehidupan
- Senang berperilaku
zuhud dan tawakal dalam kehidupan
Metode Pembelajaran
- Tanya jawab
- Diskusi
- Penugasan
- CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
- Apersepsi
- Guru membagi siswa dalam
kelompok-kelompok kecil.
Kegiatan Inti
- Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan
diskusi yang harus dilakukan siswa.
- Siswa berdiskusi untuk mencari
contoh-contoh penerapan zuhud dan tawakal.
- Siswa menyusun laporan hasil diskusi.
Kegiatan Penutup
- Guru bersama siswa melakukan refleksi
mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ?
Menyenangkan atau tidak ?
Sumber Belajar
·
Buku PAI
Kelas VIII Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga
·
LKS MGMP
PAI SMP
Penilaian
Teknik
- Tes
tertulis
Bentuk Instrumen
- Tes uraian
Instrumen
1. Diskusikan contoh-contoh zuhud
dalam kehidupan!
2. Diskusikan contoh-contoh tawakal
dalam kehidupan!
|
Semarang, Juli 2006
Mengetahui Guru
Mapel PAI
Kepala Sekolah
_________________ _________________
NIP NIP
Saran Kepala Sekolah :
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP) 3.3
Sekolah
|
:
|
SMP
|
Mata
Pelajaran
|
:
|
Pendidikan
Agama Islam
|
Kelas /Semester
|
:
|
VIII/1
|
Standar
Kompetensi
|
:
|
3. Membiasakan perilaku terpuji
|
Kompetensi
Dasar
|
:
|
3.3. Membiasakan perilaku zuhud dan tawakkal dalam
kehidupan sehari-hari
|
Indikator
|
|
·
Membiasakan diri berperilaku zuhud dan tawakal dalam kehidupan
·
Merasakan manfaat berperilaku zuhud dan tawakal dalam kehidupan
|
Alokasi
Waktu
|
:
|
1 X 40
menit ( 1 pertemuan)
|
Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat membiasakan diri berperilaku zuhud dan tawakal
dalam kehidupan serta merasakan manfaatnya.
Materi Pembelajaran
- Pembiasaan perilaku
zuhud dan tawakal
- Manfaat berperilaku
zuhud dan tawakal dalam kehidupan
Metode Pembelajaran
- Tanya jawab
- Modeling
- CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
- Apersepsi
- Guru memotivasi siswa mengenai nikmatnya
orang yang zuhud dan tawakal.
- Guru membagi siswa dalam
kelompok-kelompok kecil.
Kegiatan Inti
- Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan
dan tugas yang harus dilakukan siswa.
- Siswa melakukan kegiatan pembiasaan zuhud
dan tawakal dalam berbagai kondisi (susah maupun senang).
- Siswa melaporkan kegiatannya.
- Siswa menuliskan kesan-kesannya.
Kegiatan Penutup
- Guru bersama siswa melakukan refleksi
mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ?
Menyenangkan atau tidak ?
Sumber Belajar
·
Buku PAI
Kelas VIII Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga
·
LKS MGMP
PAI SMP
Penilaian
Teknik
- Unjuk kerja
Bentuk Instrumen
- Tes
simulasi
Instrumen
Lakukan kegiatan pembiasaan zuhud dan tawakal di lingkungan
rumah dan sekolah! Buatlah laporan dan tulislah kesan-kesanmu.
|
Semarang, Juli 2006
Mengetahui Guru
Mapel PAI
Kepala Sekolah
_________________ _________________
NIP NIP
Saran Kepala Sekolah :
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP) 4.1
Sekolah
|
:
|
SMP
|
Mata
Pelajaran
|
:
|
Pendidikan
Agama Islam
|
Kelas /Semester
|
:
|
VIII/1
|
Standar
Kompetensi
|
:
|
4. Menghindari Perilaku tercela
|
Kompetensi
Dasar
|
:
|
4.1. Menjelaskan pengertian ananiah, ghadab, hasad,
ghibah dan namimah
|
Indikator
|
|
·
Menjelaskan pengertian ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah
·
Membaca dan mengartikan dalil naqli tentang ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah
·
Menjelaskan akibat buruk ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah dalam
kehidupan
|
Alokasi
Waktu
|
:
|
2 X 40
menit ( 1 pertemuan)
|
Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat mamahami ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah dengan membaca
dan mengartikan dalil naqlinya serta memahami akibat buruknya.
Materi Pembelajaran
- Pengertian ananiah,
ghadab, hasad, ghibah dan namimah
- Dalil naqli tentang ananiah,
ghadab, hasad, ghibah dan namimah
- Akibat buruk ananiah,
ghadab, hasad, ghibah dan namimah
Metode Pembelajaran
- Ceramah
- Tanya jawab
- Tutor sebaya
- CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
- Apersepsi
- Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya
menghindari akhlak tercela.
Kegiatan Inti
- Guru menjelaskan pengertian ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah.
- Siswa menelaah lebih dalam ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah.
- Siswa berlatih membaca dalil naqli
tentang ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah dengan metode tutor sebaya.
Kegiatan Penutup
- Guru bersama siswa melakukan refleksi
mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ?
Menyenangkan atau tidak ?
Sumber Belajar
·
Buku PAI
Kelas VIII Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga
·
LKS MGMP
PAI SMP
·
Mushaf
Al-Quran
Penilaian
Teknik
- Tes
tertulis
Bentuk Instrumen
- Tes uraian
Instrumen
1. Jelasakan pengertian ananiah!
2. Jelaskan pengertian ghadab!
3. Tulislah dalil naqli tentang hasad!
4. Tulislah dalil naqli tentang ghibah!
5. Jelaskan akibat buruk namimah!
|
Semarang, Juli 2006
Mengetahui Guru
Mapel PAI
Kepala Sekolah
_________________ _________________
NIP NIP
Saran Kepala Sekolah :
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP) 4.2
Sekolah
|
:
|
SMP
|
Mata
Pelajaran
|
:
|
Pendidikan
Agama Islam
|
Kelas /Semester
|
:
|
VIII/1
|
Standar
Kompetensi
|
:
|
4. Menghindari perilaku tercela
|
Kompetensi
Dasar
|
:
|
4.2. Menyebutkan contoh - contoh perilaku ananiah,
ghadab, hasad, ghibah dan namimah
|
Indikator
|
|
·
Menyebutkan contoh-contoh perilaku ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah dalam
kehidupan
·
Menunjukkan sikap tidak senang berperilaku ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah dalam
kehidupan
|
Alokasi
Waktu
|
:
|
1 X 40
menit ( 1 pertemuan)
|
Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menyebutkan contoh-contoh perilaku ananiah,
ghadab, hasad, ghibah dan namimah dalam
kehidupan serta menunjukkan sikap tidak senang berperilaku ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah.
Materi Pembelajaran
- Contoh-contoh perilaku
ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah dalam kehidupan
- Sikap tidak senang
berperilaku ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan
namimah dalam kehidupan
Metode Pembelajaran
- Tanya jawab
- Diskusi
- CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
- Apersepsi
- Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok
kecil.
Kegiatan Inti
- Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan
dan tugas yang harus dilakukan siswa.
- Siswa berdiskusi untuk mencari Contoh-contoh perilaku ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah dalam
kehidupan.
- Siswa melaporkan hasilnya.
Kegiatan Penutup
- Guru bersama siswa melakukan refleksi
mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ?
Menyenangkan atau tidak ?
Sumber Belajar
·
Buku PAI
Kelas VIII Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga
·
LKS MGMP
PAI SMP
Penilaian
Teknik
- Tes
tertulis
Bentuk Instrumen
- Tes uraian
Instrumen
1. Sebutkan ciri-ciri ananiah!
2. Sebutkan ciri-ciri ghadab!
3. Sebutkan ciri-ciri hasad!
4. Sebutkan ciri-ciri ghibah!
5. Sebutkan ciri-ciri namimah!
|
Semarang, Juli 2006
Mengetahui Guru
Mapel PAI
Kepala Sekolah
_________________ _________________
NIP NIP
Saran Kepala Sekolah :
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP) 4.3
Sekolah
|
:
|
SMP
|
Mata
Pelajaran
|
:
|
Pendidikan
Agama Islam
|
Kelas /Semester
|
:
|
VIII/1
|
Standar
Kompetensi
|
:
|
4. Menghindari perilaku tercela
|
Kompetensi
Dasar
|
:
|
4.3. Menghindari perilaku ananiah, ghadab, hasad,
ghibah dan namimah dalam kehidupan sehari-hari.
|
Indikator
|
|
·
Membiasakan diri berperilaku menjauhi ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah dalam
kehidupan
·
Merasakan manfaat berperilaku menjauhi ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah dalam
kehidupan
|
Alokasi
Waktu
|
:
|
1 X 40
menit ( 1 pertemuan)
|
Tujuan Pembelajaran
Siswa terbiasa
menjauhi ananiah, ghadab, hasad,
ghibah dan namimah dalam kehidupan serta merasakan manfaatnya.
Materi Pembelajaran
- Pembiasaan perilaku
menjauhi ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah.
- Manfaat berperilaku
menjauhi ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah.
Metode Pembelajaran
- Tanya jawab
- CTL
- Penugasan
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
- Apersepsi
Kegiatan Inti
- Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan
dan tugas yang harus dilakukan siswa.
- Siswa berdiskusi tentang cara-cara
menjauhi ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah.
- Siswa melaporakan hasilnya.
Kegiatan Penutup
- Guru bersama siswa melakukan refleksi
mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ?
Menyenangkan atau tidak ?
Sumber Belajar
·
Buku PAI
Kelas VIII Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga
·
LKS MGMP
PAI SMP
Penilaian
Teknik
- Penilaian
diri
Bentuk Instrumen
- Lembar
penilaian diri
Semarang, Juli 2006
Mengetahui Guru
Mapel PAI
Kepala Sekolah
_________________ _________________
NIP NIP
Saran Kepala Sekolah :
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP) 5.1
Sekolah
|
:
|
SMP
|
Mata
Pelajaran
|
:
|
Pendidikan
Agama Islam
|
Kelas /Semester
|
:
|
VIII/1
|
Standar
Kompetensi
|
:
|
5. Mengenal tatacara shalat sunnat
|
Kompetensi
Dasar
|
:
|
5.1. Menjelaskan ketentuan shalat sunnat rawatib
|
Indikator
|
|
·
Membaca dan mengartikan dalil naqli tentang hukum shalat sunnat
rawatib
·
Menyebutkan macam-macam shalat rawatib
|
Alokasi
Waktu
|
:
|
2 X 40
menit ( 1 pertemuan)
|
Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menjelaskan pengertian dan macam-macam shalat
sunnat rawatib, membaca dan mengartikan dalil naqlinya.
Materi Pembelajaran
- Pengertian shalat
sunnat rawatib
- Dalil naqli tentang
hukum shalat sunnat rawatib
- Macam-macam shalat
rawatib
Metode Pembelajaran
- Ceramah
- Tanya jawab
- Tutor sebaya
- CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
- Apersepsi
- Guru memotivasi siswa mengenai keutamaan
amalan sunah.
- Guru membagi siswa menjadi
kelompok-kelompok kecil (small group).
Kegiatan Inti
- Guru menjelaskan pengertian,
hukum dan macam-macam shalat rawatib.
- Siswa berlatih membaca dalil naqli
tentang tawadhu, ta’at, qana’ah dan sabar
dengan metode tutor sebaya.
Kegiatan Penutup
- Guru bersama siswa melakukan refleksi
mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ?
Menyenangkan atau tidak ?
Sumber Belajar
·
Buku PAI
Kelas VIII Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga
·
LKS MGMP
PAI SMP
·
Mushaf
Al-Quran
Penilaian
Teknik
- Tes
tertulis
Bentuk Instrumen
- Tes uraian
Instrumen
1. Jelasakan pengertian shalat
rawatib!
2. Tulislah dalil naqli tentang shalat
rawatib!
3. Sebutkan macam-macam shalat
rawatib!
4. Sebutkan macam-macam hukum
shalat rawatib!
5. Sebutkan shalat rawatib muakkad!
|
Semarang, Juli 2006
Mengetahui Guru
Mapel PAI
Kepala Sekolah
_________________ _________________
NIP NIP
Saran Kepala Sekolah :
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP) 5.2
Sekolah
|
:
|
SMP
|
Mata
Pelajaran
|
:
|
Pendidikan
Agama Islam
|
Kelas /Semester
|
:
|
VIII/1
|
Standar
Kompetensi
|
:
|
5. Mengenal tatacara shalat sunnat
|
Kompetensi
Dasar
|
:
|
5.2. Memperaktikkan shalat sunnat rawatib
|
Indikator
|
|
·
Mempraktikkan shalat sunah rawatib qabliyah
·
Mempraktikkan shalat sunah rawatib ba'diyah
|
Alokasi
Waktu
|
:
|
2 X 40
menit ( 1 pertemuan)
|
Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat
mempraktikkan shalat sunah rawatib qabliyah dan ba'diyah.
Materi Pembelajaran
- Praktik shalat sunah
rawatib qabliyah
- Praktik shalat sunah
rawatib ba'diyah
Metode Pembelajaran
- Tanya jawab
- Demonstrasi
- Penugasan
- CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
- Apersepsi
- Guru membagi siswa dalam
kelompok-kelompok kecil.
Kegiatan Inti
- Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan
praktik yang harus dilakukan siswa.
- Siswa melakukan praktik shalat rawatib
qabliyah dan bakdiyah dengan metode tutor sebaya.
Kegiatan Penutup
- Guru bersama siswa melakukan refleksi
mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ?
Menyenangkan atau tidak ?
Sumber Belajar
·
Buku PAI
Kelas VIII Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga
·
LKS MGMP
PAI SMP
Penilaian
Teknik
- Tes
tertulis
Bentuk Instrumen
- Tes uraian
Instrumen
Lakukan
praktikkan shalat rawatib qabliyah dan bakdiyah!
|
Rubrik :
Aspek
yang dinilai
|
Indikator
kemampuan
|
Nilai
|
||
·
Bacaan-bacaan, baik bacaan rukun
maupun sunah
·
Gerakan-gerakan rukun
·
Kekhusyu’an / tumakninah /
penghayatan
|
· Melaksanakan
salat rawatib tanpa melakukan kesalahan baik bacaan maupun gerakan.
|
· khusyu’
|
100
|
|
· kurang
khusyu’
|
95
|
|||
· Melaksanakan
salat rawatib dengan melakukan 1-10 kesalahan bacaan maupun gerakan.
|
· khusyu’
|
90
|
||
· kurang
khusyu’
|
85
|
|||
· Melaksanakan
salat rawatib dengan melakukan 11-20 kesalahan bacaan maupun gerakan.
|
· khusyu’
|
80
|
||
· kurang
khusyu’
|
75
|
|||
· Melaksanakan
salat rawatib dengan melakukan 21-30 kesalahan bacaan maupun gerakan.
|
· khusyu’
|
70
|
||
· kurang
khusyu’
|
65
|
|||
· Melaksanakan
salat rawatib dengan melakukan lebih dari 30 kesalahan bacaan maupun gerakan.
|
· khusyu’
|
60
|
||
· kurang
khusyu’
|
55
|
Semarang, Juli 2006
Mengetahui Guru
Mapel PAI
Kepala Sekolah
_________________ _________________
NIP NIP
Saran Kepala Sekolah :
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP) 6.1
Sekolah
|
:
|
SMP
|
Mata
Pelajaran
|
:
|
Pendidikan
Agama Islam
|
Kelas /Semester
|
:
|
VIII/1
|
Standar
Kompetensi
|
:
|
6. Memahami macam-macam sujud
|
Kompetensi
Dasar
|
:
|
6.1. Menjelaskan pengertian sujud syukur, sujud
sahwi, dan sujud tilawah
|
Indikator
|
|
·
Menjelaskan pengertian sujud syukur
·
Menjelaskan pengertian sujud sahwi
·
Menjelaskan pengertian sujud tilawah
·
Membaca dan mengartikan dalil naqli tentang sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah
|
Alokasi
Waktu
|
:
|
2 X 40
menit ( 1 pertemuan)
|
Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat mamahami sujud yukur, sahwi dan tilawah dengan
membaca dan mengartikan dalil naqlinya.
Materi Pembelajaran
- Pengertian sujud
syukur
- Pengertian sujud sahwi
- Pengertian sujud
tilawah
- Dalil naqli tentang
sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah
Metode Pembelajaran
- Ceramah
- Tanya jawab
- Tutor sebaya
- CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
- Apersepsi
- Guru memotivasi siswa mengenai arti pentingnya
sujud.
Kegiatan Inti
- Guru menjelaskan pengertian sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah.
- Siswa menelaah lebih dalam mengenai sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah.
- Siswa berlatih membaca dalil naqli
tentang sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah dengan metode tutor sebaya.
Kegiatan Penutup
- Guru bersama siswa melakukan refleksi
mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ?
Menyenangkan atau tidak ?
Sumber Belajar
·
Buku PAI
Kelas VIII Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga
·
LKS MGMP
PAI SMP
·
Mushaf
Al-Quran
Penilaian
Teknik
- Tes
tertulis
Bentuk Instrumen
- Tes uraian
Instrumen
1. Jelasakan pengertian sujud
syukur!
2. Jelaskan pengertian sujud sahwi!
3. Jelaskan pengertian sujud
tilawah!
4. Tulislah dalil naqli tentang sujud
syukur!
5. Tulislah dalil naqli tentang sujud
tilawah!
|
Semarang, Juli 2006
Mengetahui Guru
Mapel PAI
Kepala Sekolah
_________________ _________________
NIP NIP
Saran Kepala Sekolah :
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP) 6.2
Sekolah
|
:
|
SMP
|
Mata
Pelajaran
|
:
|
Pendidikan
Agama Islam
|
Kelas /Semester
|
:
|
VIII/1
|
Standar
Kompetensi
|
:
|
6. Memahami macam-macam sujud
|
Kompetensi
Dasar
|
:
|
6.2. Menjelaskan tatacara sujud syukur, sujud sahwi,
dan sujud tilawah
|
Indikator
|
|
·
Menjelaskan tata cara sujud syukur
·
Menjelaskan tata cara sujud sahwi
·
Menjelaskan tata cara sujud tilawah
|
Alokasi
Waktu
|
:
|
1 X 40
menit ( 1 pertemuan)
|
Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat
menjelaskan tata cara sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah.
Materi Pembelajaran
- Tata cara sujud syukur
- Tata cara sujud sahwi
- Tata cara sujud
tilawah
Metode Pembelajaran
- Tanya jawab
- Diskusi
- CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
- Apersepsi
Kegiatan Inti
- Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan
dan tugas yang harus dilakukan siswa.
- Siswa berdiskusi untuk mencari dan
mengkaji tata cara sujud syukur, sujud sahwi,
dan sujud tilawah.
- Siswa melaporkan hasilnya.
Kegiatan Penutup
- Guru bersama siswa melakukan refleksi
mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ?
Menyenangkan atau tidak ?
Sumber Belajar
·
Buku PAI
Kelas VIII Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga
·
LKS MGMP
PAI SMP
Penilaian
Teknik
- Tes
tertulis
Bentuk Instrumen
- Tes uraian
Instrumen
1. Jelaskan tata cara sujud syukur!
2. Jelaskan tata cara sujud sahwi!
3. Jelaskan tata cara sujud tilawah!
|
Semarang, Juli 2006
Mengetahui Guru
Mapel PAI
Kepala Sekolah
_________________ _________________
NIP NIP
Saran Kepala Sekolah :
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP) 6.3
Sekolah
|
:
|
SMP
|
Mata
Pelajaran
|
:
|
Pendidikan
Agama Islam
|
Kelas /Semester
|
:
|
VIII/1
|
Standar
Kompetensi
|
:
|
6. Memahami macam-macam sujud
|
Kompetensi
Dasar
|
:
|
6.3. Memperaktikkan sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah
|
Indikator
|
|
·
Mempraktikkan sujud syukur
·
Mempraktikkan sujud sahwi
·
Mempraktikkan sujud tilawah
|
Alokasi
Waktu
|
:
|
1 X 40
menit ( 1 pertemuan)
|
Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat mempraktikkan sujud syukur, sujud sahwi, dan
sujud tilawah.
Materi Pembelajaran
- Praktik sujud syukur
- Praktik sujud sahwi
- Praktik sujud tilawah
Metode Pembelajaran
- Tanya jawab
- Tutor sebaya
- CTL
- Penugasan
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
- Apersepsi
- Guru membagi siswa dalam
kelompok-kelompok kecil.
Kegiatan Inti
- Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan
dan tugas yang harus dilakukan siswa.
- Siswa mempraktikkan sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah dengan
metode tutor sebaya.
Kegiatan Penutup
- Guru bersama siswa melakukan refleksi
mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ?
Menyenangkan atau tidak ?
Sumber Belajar
·
Buku PAI
Kelas VIII Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga
·
LKS MGMP
PAI SMP
Penilaian
Teknik
- Unjuk
kerja
Bentuk Instrumen
Lakukan praktik sujud syukur, sujud sahwi,
dan sujud tilawah dengan benar!
Rubrik
Aspek
yang dinilai
|
Indikator
kemampuan
|
Nilai
|
||
·
Doa sujud sahwi, tilawah dan syukur
·
Gerakan
·
Kekhusyu’an / tumakninah /
penghayatan
|
· Melaksanakan
sujud sahwi, tilawah dan syukur tanpa melakukan kesalahan baik bacaan maupun
gerakan.
|
· khusyu’
|
100
|
|
· kurang
khusyu’
|
95
|
|||
· Melaksanakan
sujud sahwi, tilawah dan syukur dengan melakukan 1-5 kesalahan bacaan maupun
gerakan.
|
· khusyu’
|
90
|
||
· kurang
khusyu’
|
85
|
|||
· Melaksanakan
sujud sahwi, tilawah dan syukur dengan melakukan 6-10 kesalahan bacaan maupun
gerakan.
|
· khusyu’
|
80
|
||
· kurang
khusyu’
|
75
|
|||
· Melaksanakan
sujud sahwi, tilawah dan syukur dengan melakukan 11-15 kesalahan bacaan
maupun gerakan.
|
· khusyu’
|
70
|
||
· kurang
khusyu’
|
65
|
|||
· Melaksanakan
sujud sahwi, tilawah dan syukur dengan melakukan lebih dari 15 kesalahan
bacaan maupun gerakan.
|
· khusyu’
|
60
|
||
· kurang
khusyu’
|
55
|
Semarang, Juli 2006
Mengetahui Guru
Mapel PAI
Kepala Sekolah
_________________ _________________
NIP NIP
Saran Kepala Sekolah :
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP) 7.1
Sekolah
|
:
|
SMP
|
Mata
Pelajaran
|
:
|
Pendidikan
Agama Islam
|
Kelas /Semester
|
:
|
VIII/1
|
Standar
Kompetensi
|
:
|
7. Memahami tatacara puasa
|
Kompetensi
Dasar
|
:
|
7.1. Menjelaskan ketentuan puasa wajib
|
Indikator
|
|
·
Menjelaskan pengertian puasa wajib
·
Menjelaskan macam-macam puasa wajib
·
Menjelaskan syarat puasa
·
Menyebutkan rukun puasa
·
Menyebutkan hal-hal yang membatalkan puasa
·
Menjelasakan orang-orang yang diberi keringanan dalam
melaksanakan puasa ramadhan
|
Alokasi
Waktu
|
:
|
1 X 40
menit ( 1 pertemuan)
|
Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat memahami pengertian, macam-macam, syarat,
rukun, dan batalnya puasa melalui dalil naqlinya serta menjelaskan orang-orang
yang diberi keringanan dalam melaksanakan puasa ramadhan.
Materi Pembelajaran
- Pengertian puasa wajib
- Macam-macam puasa
wajib
- Syarat puasa
- Rukun puasa
- Hal-hal yang
membatalkan puasa
- Orang-orang yang
diberi keringanan dalam melaksanakan puasa ramadhan
Metode Pembelajaran
- Ceramah
- Tanya jawab
- Diskusi
- CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
- Apersepsi
- Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya
ajaran puasa.
Kegiatan Inti
- Guru menjelaskan pengertian,
macam-macam, syarat, rukun, dan batalnya puasa.
- Siswa menelaah lebih dalam mengenai Orang-orang yang diberi keringanan dalam melaksanakan
puasa ramadhan.
- Siswa berlatih membaca dalil naqli
tentang puasa dengan metode tutor sebaya.
Kegiatan Penutup
- Guru bersama siswa melakukan refleksi
mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ?
Menyenangkan atau tidak ?
Sumber Belajar
·
Buku PAI
Kelas VIII Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga
·
LKS MGMP
PAI SMP
·
Mushaf
Al-Quran
Penilaian
Teknik
- Tes
tertulis
Bentuk Instrumen
- Tes uraian
Instrumen
1. Jelasakan pengertian puasa!
2. Apakah yang dimaksud puasa
nazar?
3. Sebutkan syarat puasa!
4. Sebutkan rukun puasa!
5. Jelasakan hal-hal yang
membatalkan puasa!
|
Semarang, Juli 2006
Mengetahui Guru
Mapel PAI
Kepala Sekolah
_________________ _________________
NIP NIP
Saran Kepala Sekolah :
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP) 7.2
Sekolah
|
:
|
SMP
|
Mata
Pelajaran
|
:
|
Pendidikan
Agama Islam
|
Kelas /Semester
|
:
|
VIII/1
|
Standar
Kompetensi
|
:
|
7. Memahami tatacara puasa
|
Kompetensi
Dasar
|
:
|
7.2. Memperaktekkan puasa wajib
|
Indikator
|
|
·
Menjauhi hal-hal yang dapat menghilangan pahala puasa wajib
·
Melaksanakan puasa bulan Ramadhan
|
Alokasi
Waktu
|
:
|
1 X 40
menit ( 1 pertemuan)
|
Tujuan Pembelajaran
Siswa menjauhi hal-hal yang dapat menghilangan pahala puasa
wajib dan melaksanakan puasa bulan Ramadhan.
Materi Pembelajaran
- Hal-hal yang dapat
menghilangan pahala puasa wajib
Metode Pembelajaran
- Tanya jawab
- Diskusi
- Tugas pembiasaan
- CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
- Apersepsi
Kegiatan Inti
- Siswa
berdiskusi untuk mencari hal-hal
yang dapat menghilangan pahala puasa wajib melalui dalil naqlinya.
- Siswa mengumpulkan portofolio berupa buku
kegiatan bulan ramadhan..
Kegiatan Penutup
- Guru bersama siswa melakukan refleksi
mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan
atau tidak ?
Sumber Belajar
·
Buku PAI
Kelas VIII Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga
·
Buku
kegiatan Ramadhan
·
LKS MGMP
PAI SMP
Penilaian
Teknik
- Penilaian
diri
Bentuk Instrumen
- Lembar
penilaian diri
Instrumen
1. Apakah pada waktu puasa Anda
tidak berkata berbohong? ( ya – tidak).
2. Apakah pada waktu Anda berpuasa
tidak marah ( ya – tidak)
|
Semarang, Juli 2006
Mengetahui Guru
Mapel PAI
Kepala Sekolah
_________________ _________________
NIP NIP
Saran Kepala Sekolah :
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP) 7.3
Sekolah
|
:
|
SMP
|
Mata
Pelajaran
|
:
|
Pendidikan
Agama Islam
|
Kelas /Semester
|
:
|
VIII/1
|
Standar
Kompetensi
|
:
|
7. Memahami tatacara puasa
|
Kompetensi
Dasar
|
:
|
7.3. Menjelaskan ketentuan puasa sunnah Senin –
Kamis, Syawal, dan Arafah
|
Indikator
|
|
·
Menjelasakan pengertian puasa senin-kamis dan dasar
pelaksanaannya
·
Menjelasakan pengertian puasa syawal dan dasar pelaksanaannya
·
Menjelasakan pengertian puasa arafah dan dasar pelaksanaannya
|
Alokasi
Waktu
|
:
|
1 X 40
menit ( 1 pertemuan)
|
Tujuan Pembelajaran
Siswa
dapat menjelasakan pengertian puasa senin-kamis, syawal, dan arafah serta
mengatahui dasar pelaksanaannya.
Materi Pembelajaran
- Pengertian puasa
senin-kamis dan dasar pelaksanaannya
- Pengertian puasa
syawal dan dasar pelaksanaannya
- Pengertian puasa
arafah dan dasar pelaksanaannya
Metode Pembelajaran
- Tanya jawab
- Ceramah
- CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
- Apersepsi
Kegiatan Inti
- Guru menjelaskan pengertian
puasa senin-kamis, syawal, dan arafah.
- Siswa berlatih membaca dan mengartikan
dalil naqli tentang puasa senin-kamis, syawal,
dan arafah dengan metode tutor sebaya.
Kegiatan Penutup
- Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai
kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau
tidak ?
Sumber Belajar
·
Buku PAI
Kelas VIII Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga
·
LKS MGMP
PAI SMP
Penilaian
Teknik
- Tes
tertulis
Bentuk Instrumen
- Tes uraian
Instrumen
1. Jelasakan pengertian puasa senin
- kamis!
2. Jelasakan pengertian puasa
syawal!
3. Jelasakan pengertian puasa
arafah!
4. Tulislah dalil naqli tentang
puasa syawal!
5. Tulislah dalil naqli tentang
puasa arafah!
|
Semarang, Juli 2006
Mengetahui Guru
Mapel PAI
Kepala Sekolah
_________________ _________________
NIP NIP
Saran Kepala Sekolah :
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP) 7.4
Sekolah
|
:
|
SMP
|
Mata
Pelajaran
|
:
|
Pendidikan
Agama Islam
|
Kelas /Semester
|
:
|
VIII/1
|
Standar
Kompetensi
|
:
|
7. Memahami tatacara puasa
|
Kompetensi
Dasar
|
:
|
7.4. Memperaktikkan puasa sunnah
Senin – Kamis, Syawal, dan Arafah
|
Indikator
|
|
·
Mempraktikkan puasa senin-kamis
·
Mempraktikkan puasa Syawal
·
Mempraktikkan puasa Arafah
|
Alokasi
Waktu
|
:
|
1 X 40
menit ( 1 pertemuan)
|
Tujuan Pembelajaran
Siswa
dapat mempraktikkan puasa senin-kamis, puasa Syawal, dan puasa Arafah.
Materi Pembelajaran
- Praktik puasa
senin-kamis
- Praktik puasa Syawal
- Praktik puasa Arafah
Metode Pembelajaran
- Tanya jawab
- Tugas pembiasaan
- CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
- Apersepsi
Kegiatan Inti
- Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan
dan tugas yang harus dilakukan siswa.
- Siswa melakukan kegiatan pembiasaan puasa senin-kamis, puasa Syawal, dan puasa Arafah.
- Siswa melaporkan kegiatannya.
- Siswa menuliskan kesan-kesannya.
Kegiatan Penutup
- Guru bersama siswa melakukan refleksi
mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ?
Menyenangkan atau tidak ?
Sumber Belajar
·
Buku PAI
Kelas VIII Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga
·
LKS MGMP
PAI SMP
Penilaian
Teknik
- Unjuk kerja
Bentuk Instrumen
- Tes
simulasi
Instrumen
Lakukan kegiatan pembiasaan puasa senin-kamis, puasa
Syawal, dan puasa Arafah.
|
Semarang, Juli 2006
Mengetahui Guru
Mapel PAI
Kepala Sekolah
_________________ _________________
NIP NIP
Saran Kepala Sekolah :
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP) 8.1
Sekolah
|
:
|
SMP
|
Mata
Pelajaran
|
:
|
Pendidikan
Agama Islam
|
Kelas /Semester
|
:
|
VIII/1
|
Standar
Kompetensi
|
:
|
8. Menjelaskan pengertian zakat
fitrah dan zakat mal
|
Kompetensi
Dasar
|
:
|
8.1. Menjelaskan pengertian zakat
fitrah dan zakat mal
|
Indikator
|
|
·
Menjelaskan pengertian zakat
·
Menyebutkan macam zakat
·
Menjelasakan waktu pelaksanaan zakat fitrah
·
Menjelaskan besarnya zakat fitrah
·
Menyebutkan jenis-jenis harta yang wajib dikeluarkan zakatnya
·
Mejelaskan nisab zakat mal
|
Alokasi
Waktu
|
:
|
1 X 40
menit ( 1 pertemuan)
|
Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat mamahami pengertian dan ketentuan zakat.
Materi Pembelajaran
- Pengertian zakat
- Macam-macam zakat
- Waktu pelaksanaan
zakat fitrah
- Besarnya zakat fitrah
- Jenis-jenis harta yang
wajib dikeluarkan zakatnya
- Nisab zakat mal
Metode Pembelajaran
- Ceramah
- Tanya jawab
- Tutor sebaya
- CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
- Apersepsi
- Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya
menghindari akhlak tercela.
Kegiatan Inti
- Guru
menjelaskan pengertian zakat,
macam-macam zakat, waktu pelaksanaan zakat fitrah dan besarnya zakat
fitrah
- Siswa menelaah lebih
dalam menganai Jenis-jenis harta yang wajib dikeluarkan zakatnya serta Nisab
zakat mal
Kegiatan Penutup
- Guru bersama siswa melakukan refleksi
mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ?
Menyenangkan atau tidak ?
Sumber Belajar
·
Buku PAI
Kelas VIII Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga
·
LKS MGMP
PAI SMP
·
Mushaf
Al-Quran
Penilaian
Teknik
- Tes
tertulis
Bentuk Instrumen
- Tes uraian
Instrumen
1. Jelasakan pengertian zakat!
2. Sebutkan macam-macam zakat!
3. Berapa besarnya zakat fitrah?!
4. Kapan waktu pelaksanaan zakat
fitrah!
5. Jelaskan nisab zakat mal!
|
Semarang, Juli 2006
Mengetahui Guru
Mapel PAI
Kepala Sekolah
_________________ _________________
NIP NIP
Saran Kepala Sekolah :
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP) 8.2
Sekolah
|
:
|
SMP
|
Mata
Pelajaran
|
:
|
Pendidikan
Agama Islam
|
Kelas /Semester
|
:
|
VIII/1
|
Standar
Kompetensi
|
:
|
8. Memahami zakat
|
Kompetensi
Dasar
|
:
|
8.2. Membedakan antara zakat fitrah dan zakat mal
|
Indikator
|
|
·
Menjelasakan perbedaan pengertian zakat fitrah dan mal
·
Menjelaskan perbedaan ketentuan zakat fitrah dengan zakat mal
|
Alokasi
Waktu
|
:
|
1 X 40
menit ( 1 pertemuan)
|
Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat
menjelasakan perbedaan pengertian zakat fitrah dan mal serta perbedaan
ketentuan zakat fitrah dengan zakat mal.
Materi Pembelajaran
- Perbedaan pengertian
zakat fitrah dan mal
- Perbedaan ketentuan zakat
fitrah dengan zakat mal
Metode Pembelajaran
- Tanya jawab
- Diskusi
- CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
- Apersepsi
- Guru membagi siswa dalam
kelompok-kelompok kecil.
Kegiatan Inti
- Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan
dan tugas diskusi yang harus dilakukan siswa.
- Siswa berdiskusi untuk mencari perbedaan
zakat fitrah dan mal.
- Siswa melaporkan hasilnya.
Kegiatan Penutup
- Guru bersama siswa melakukan refleksi
mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan
atau tidak ?
Sumber Belajar
·
Buku PAI
Kelas VIII Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga
·
LKS MGMP
PAI SMP
Penilaian
Teknik
- Tes
tertulis
Bentuk Instrumen
- Tes uraian
Instrumen
1. Jelasaan perbedaan pengertian
zakat fitrah dan mal!
2. Sebutkan perbedaan ketentuan
zakat fitrah dan mal!
|
Semarang, Juli 2006
Mengetahui Guru
Mapel PAI
Kepala Sekolah
_________________ _________________
NIP NIP
Saran Kepala Sekolah :
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP) 8.3
Sekolah
|
:
|
SMP
|
Mata
Pelajaran
|
:
|
Pendidikan
Agama Islam
|
Kelas /Semester
|
:
|
VIII/1
|
Standar
Kompetensi
|
:
|
8. Menjelaskan pengertian zakat
fitrah dan zakat mal
|
Kompetensi
Dasar
|
:
|
8.3. Menjelaskan orang yang berhak
menerima zakat fitrah dan zakat mal
|
Indikator
|
|
·
Membaca dan mngartikan dalil naqli tentang orang-orang yang
berhak menerima zakat
·
Menyebutkan orang-orang yang berhak menerima zakat mal dan
fitrah
|
Alokasi
Waktu
|
:
|
1 X 40
menit ( 1 pertemuan)
|
Tujuan Pembelajaran
Siswa
dapat menyebutkan orang-orang yang berhak menerima zakat mal dan fitrah dengan
membaca dan mengartikan dalil naqli tentang orang-orang yang berhak menerima
zakat
Materi Pembelajaran
- Dalil naqli tentang
orang-orang yang berhak menerima zakat
- Orang-orang yang
berhak menerima zakat mal dan fitrah
Metode Pembelajaran
- Ceramah
- Tanya jawab
- Tutor sebaya
- CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
- Apersepsi
Kegiatan Inti
- Guru menjelaskan kegiatan yang harus dilakukan
oleh siswa.
- Siswa berlatih membaca dalil naqli
tentang orang-orang yang berhak menerima zakat.
- Siswa mengklasifikasi danmenjelasakan orang-orang yang berhak menerima zakat.
Kegiatan Penutup
- Guru bersama siswa melakukan refleksi
mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ?
Menyenangkan atau tidak ?
Sumber Belajar
·
Buku PAI
Kelas VIII Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga
·
LKS MGMP
PAI SMP
·
Mushaf
Al-Quran
Penilaian
Teknik
- Tes
tertulis
Bentuk Instrumen
- Tes uraian
Instrumen
1. Jelasakan orang-orang yang
berhak menerima zakat!
2. Tulislah dalil naqli tentang orang-orang
yang berhak menerima zakat!
|
Semarang, Juli 2006
Mengetahui Guru
Mapel PAI
Kepala Sekolah
_________________ _________________
NIP NIP
Saran Kepala Sekolah :
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP) 8.4
Sekolah
|
:
|
SMP
|
Mata
Pelajaran
|
:
|
Pendidikan
Agama Islam
|
Kelas /Semester
|
:
|
VIII/1
|
Standar
Kompetensi
|
:
|
8. Memahami zakat
|
Kompetensi
Dasar
|
:
|
8.4. Memperaktikkan pelaksanaan zakat fitrah dan
zakat mal
|
Indikator
|
|
·
Mempraktikkan zakat fitrah
·
Mensimulasikan pelaksanaan zakat mal
|
Alokasi
Waktu
|
:
|
1 X 40
menit ( 1 pertemuan)
|
Tujuan Pembelajaran
Siswa mempraktikkan
zakat fitrah dan mensimulasikan pelaksanaan zakat mal.
Materi Pembelajaran
- Praktik zakat fitrah
- Simulasi pelaksanaan
zakat mal
Metode Pembelajaran
- Tanya jawab
- Simulasi
- Demonstrasi
- CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
- Apersepsi
- Guru membagi siswa dalam
kelompok-kelompok kecil.
Kegiatan Inti
- Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan
dan tugas yang harus dilakukan siswa.
- Siswa melakukan praktik melaksanakan
zakat fitrah danmensimulasikan pelaksanaan zakat mal.
Kegiatan Penutup
- Guru bersama siswa melakukan refleksi
mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ?
Menyenangkan atau tidak ?
Sumber Belajar
·
Buku PAI
Kelas VIII Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga
·
LKS MGMP
PAI SMP
Penilaian
Teknik
- Unjuk
kerja
Bentuk Instrumen
- Tes
identifikasi
Instrumen
1. Praktikkan pelaksanaan zakat
fitrah!
2. Simulasikan pelaksanaan zakat
mal!
|
Semarang, Juli 2006
Mengetahui Guru
Mapel PAI
Kepala Sekolah
_________________ _________________
NIP NIP
Saran Kepala Sekolah :
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP) 9.1
Sekolah
|
:
|
SMP
|
Mata
Pelajaran
|
:
|
Pendidikan
Agama Islam
|
Kelas /Semester
|
:
|
VIII/1
|
Standar
Kompetensi
|
:
|
9. Memahami Sejarah Nabi
|
Kompetensi
Dasar
|
:
|
9.1. Menceritakan sejarah Nabi Muhammad SAW dalam membangun
masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan
|
Indikator
|
|
·
Menceritakan sejarah Nabi Muhammad SAW dalam membangun kegiatan
perekonomian.
·
Menceritakan sejarah Nabi Muhammad SAW dalam membangun sistem
perdagangan yang menjunjung nilai-nilai kejujuran.
|
Alokasi
Waktu
|
:
|
2 X 40
menit ( 1 pertemuan)
|
Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menceritakan sejarah Nabi Muhammad SAW dalam membangun
kegiatan perekonomian dan an menceritakan sejarah Nabi Muhammad SAW dalam
membangun sistem perdagangan yang menjunjung nilai-nilai kejujuran.
Materi Pembelajaran
- Sejarah Nabi Muhammad
SAW dalam membangun kegiatan perekonomian.
- Sejarah Nabi Muhammad
SAW dalam membangun sistem perdagangan yang menjunjung nilai-nilai
kejujuran.
Metode Pembelajaran
- Ceramah
- Tanya jawab
- Diskusi
- CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
- Apersepsi
- Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya
kerja keras seperti yang dilakukan Nabi.
Kegiatan Inti
- Guru menceritakan sejarah Nabi Muhammad SAW dalam membangun kegiatan perekonomian
- Siswa menelaah lebih dalam mengenai sejarah Nabi Muhammad SAW dalam membangun sistem
perdagangan yang menjunjung nilai-nilai kejujuran.
Kegiatan Penutup
- Guru bersama siswa melakukan refleksi
mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ?
Menyenangkan atau tidak ?
Sumber Belajar
·
Buku PAI
Kelas VIII Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga
·
LKS MGMP
PAI SMP
Penilaian
Teknik
- Tes tertulis
Bentuk Instrumen
- Tes uraian
Instrumen
1. Ceritakan sejarah Nabi Muhammad
SAW dalam membangun kegiatan perekonomian!
2. Ceritakan sejarah Nabi Muhammad
SAW dalam membangun sistem perdagangan yang menjunjung nilai-nilai kejujuran!
|
Semarang, Juli 2006
Mengetahui Guru
Mapel PAI
Kepala Sekolah
_________________ _________________
NIP NIP
Saran Kepala Sekolah :
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP) 9.2
Sekolah
|
:
|
SMP
|
Mata
Pelajaran
|
:
|
Pendidikan
Agama Islam
|
Kelas /Semester
|
:
|
VIII/1
|
Standar
Kompetensi
|
:
|
9. Memahami Sejarah Nabi
|
Kompetensi
Dasar
|
:
|
9.2. Meneladani perjuangan Nabi dan
para Sahabat di Madinah
|
Indikator
|
|
·
Menjelasakan alasan Nabi Hijrah ke Madinah
·
Menceritakan reaksi masyarakat Madinah atas kehadiran Nabi dan
Para Sahabat dari Makkah.
·
Menceritakan rekasi orang-orang kafir Makkah terhadap kemajuan
Islam di Madinah.
·
Meneladani komitmen Nabi dan Para Sahabat dalam menjaga
perjanjian Hudaibiyah.
·
Meneladani keuletan, ketabahan, serta kesabaran Nabi dan para
sahabat dalam berbagai peperangan untuk mempertahankan diri sampai saat
peristiwa fathu Makkah.
·
Meneladani Sifat-sifat mulia dan perjuangan khulafaurrasyidin.
|
Alokasi
Waktu
|
:
|
2 X 40
menit ( 1 pertemuan)
|
Tujuan Pembelajaran
Siswa
dapat menjelasakan alasan Nabi Hijrah ke
Madinah, menceritakan kejadian-kejadian penting seputar pejuangan Nabi dan para
sahabat setelah hijrah.
Materi Pembelajaran
- Nabi Hijrah ke Madinah
- Reaksi masyarakat
Madinah atas kehadiran Nabi dan Para Sahabat dari Makkah.
- Rekasi orang-orang
kafir Makkah terhadap kemajuan Islam di Madinah.
- Komitmen Nabi dan Para
Sahabat dalam menjaga perjanjian Hudaibiyah.
- Keuletan, ketabahan,
serta kesabaran Nabi dan para sahabat dalam berbagai peperangan untuk
mempertahankan diri sampai saat peristiwa fathu Makkah.
- Sifat-sifat mulia dan
perjuangan khulafaurrasyidin.
Metode Pembelajaran
- Tanya jawab
- Diskusi
- CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
- Apersepsi
- Guru membagi siswa dalam
kelompok-kelompok kecil.
Kegiatan Inti
- Siswa menyaksikan VCD sejarah hijrah nabi
ke Madinah dan perjuangan Nabi dan para sahabat periode Madinah.
- Siswa menyusun sinopsis.
Kegiatan Penutup
- Guru bersama siswa melakukan refleksi
mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ?
Menyenangkan atau tidak ?
Sumber Belajar
·
Buku PAI
Kelas VIII Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga
·
LKS MGMP
PAI SMP
Penilaian
Teknik
- Tes
tertulis
Bentuk Instrumen
- Tes uraian
Instrumen
1. Tulislah sinopsis sejarah nabi
dan para sahabat setelah hijrah ke Madinah!
|
Semarang, Juli 2006
Mengetahui Guru
Mapel PAI
Kepala Sekolah
_________________ _________________
NIP NIP
Saran Kepala Sekolah :
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP) 10.1
Sekolah
|
:
|
SMP
|
Mata
Pelajaran
|
:
|
Pendidikan
Agama Islam
|
Kelas /Semester
|
:
|
VIII/1
|
Standar
Kompetensi
|
:
|
10. Menerapkan hukum bacaan mad
dan waqaf
|
Kompetensi
Dasar
|
:
|
10.1.
Menjelaskan hukum bacaan mad dan waqaf
|
Indikator
|
|
·
Menjelaskan pengertian mad
·
Menyebutkan pembagian mad
·
Menjelaskan pengertian waqaf
·
Membedakan bacaan waqaf dengan washal
·
Menyebutkan pembagian waqaf
|
Alokasi
Waktu
|
:
|
4 X 40
menit ( 2 pertemuan)
|
Tujuan Pembelajaran
Siswa
dapat memahami pengertian dan pembagian mad, menjelaskan pengertian waqaf, membedakan
bacaan waqaf dengan washal serta menyebutkan pembagian waqaf.
Materi Pembelajaran
- Pengertian mad
- Pembagian mad
- Pengertian waqaf
- Perbedaan bacaan waqaf
dengan washal
- Pembagian waqaf
Metode Pembelajaran
- Ceramah
- Tanya jawab
- CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Pertama
Kegiatan Pendahuluan
- Guru bertanya mengenai ilmu tajwid.
- Guru memotivasi siswa mengenai keutamaan
belajar ilmu tajwid dan manfaatnya.
Kegiatan Inti
·
Guru
menjelaskan ketentuan-ketentuan bacaan mad serta pembagiannya.
Kegiatan Penutup
·
Guru
bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini.
Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?
Pertemuan Kedua
Kegiatan Pendahuluan
- Guru bertanya mengenai ilmu tajwid.
- Guru memotivasi siswa mengenai keutamaan
belajar ilmu tajwid dan manfaatnya.
Kegiatan Inti
·
Guru
menjelaskan ketentuan waqaf, pembagian, serta tanda-tandanya.
·
Guru
menjelaskan perbedaan waqaf dengan washal.
Kegiatan Penutup
·
Guru
bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini.
Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?
Sumber Belajar
·
Buku PAI
Kelas VIII Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga
·
LKS MGMP
PAI SMP
·
Mushaf
Al-Quran
Penilaian
Teknik
·
Tes tertulis
Bentuk Instrumen
·
Tes uraian
Instrumen
1.
Jelasakan pengertianmad!
2.
Sebutkan macam-macam mad!
3.
Jelasakan pengertian waqaf!
4.
Apakah perbedaan antara waqaf dengan washal?
5.
Sebutkan tanda-tanda waqaf!
|
Semarang, Juli 2006
Mengetahui Guru
Mapel PAI
Kepala Sekolah
_________________ _________________
NIP NIP
Saran Kepala Sekolah :
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP) 10.2
Sekolah
|
:
|
SMP
|
Mata
Pelajaran
|
:
|
Pendidikan
Agama Islam
|
Kelas /Semester
|
:
|
VIII/1
|
Standar
Kompetensi
|
:
|
10. Menerapkan hukum bacaan mad
dan waqaf
|
Kompetensi
Dasar
|
:
|
10.2.
Menunjukkan contoh hukum bacaan mad dan waqaf dalam bacaan surat-surat
Al-Qur’an
|
Indikator
|
|
·
Menjelasakan cara-cara membaca
mad
·
Menunjukkan tanda-tanda waqaf
·
Menjelasakan ketentuan tanda-tanda waqaf
|
Alokasi
Waktu
|
:
|
2 X 40
menit ( 1 pertemuan)
|
Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat memahami cara-cara membaca mad dan ketentuan tanda-tanda waqaf.
Materi Pembelajaran
- Cara-cara membaca mad
- Tanda-tanda waqaf
- Ketentuan tanda-tanda
waqaf
Metode Pembelajaran
- Ceramah
- Demonstrasi
- Tanya jawab
- CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
- Apersepsi
Kegiatan Inti
·
Guru memaparkan
dan mendemonstrasikan cara-cara mebaca mad, siswa menyimak dan menirukan.
·
Siswa
mencari, menemukan, dan mencocokkan tanda-tanda waqaf dengan tanda waqaf yang
ada di mushaf al-Qur’an.
·
Siswa
menelaah keentuan masing-masing tanda waqaf.
Kegiatan Penutup
1. Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai
kegiatan belajar mengajar hari ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau
tidak ?
Sumber Belajar
·
Buku PAI
Kelas VIII Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga
·
LKS MGMP
PAI SMP
·
Mushaf
Al-Quran
·
VCD
pembelajaran
Penilaian
Teknik :
Tes tertulis
Bentuk Instrumen :
Tes isian
Instrumen :
1.
Cara membaca mad thabi’i adalah dibaca panjang .... alif
2.
Cara membaca mad wajib muttashil adalah dibaca panjang .... alif
3.
Cara membaca mad jaiz munfasil adalah dibaca panjang .... alif
4.
ج adalah tanda waqaf....
5.
Tanda waqaf lazim adalah ....
|
Semarang, Juli 2006
Mengetahui Guru
Mapel PAI
Kepala Sekolah
_________________ _________________
NIP NIP
Saran Kepala Sekolah :
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP) 10.3
Sekolah
|
:
|
SMP
|
Mata
Pelajaran
|
:
|
Pendidikan
Agama Islam
|
Kelas /Semester
|
:
|
VIII/1
|
Standar
Kompetensi
|
:
|
10. Menerapkan hukum bacaan mad
dan waqaf
|
Kompetensi
Dasar
|
:
|
10.3.
Mempraktikkan bacaan mad dan waqaf dalam bacaan surat-surat Al-Qur’an
|
Indikator
|
|
·
Mempraktekkan bacaan mad dalam ayat-ayat pilihan
·
Mempraktekkan bacaan waqaf dalam ayat-ayat pilihan
|
Alokasi
Waktu
|
:
|
2 X 40
menit ( 1 pertemuan)
|
Tujuan Pembelajaran
Siswa
dapat mempraktekkan bacaan mad dan waqaf dalam ayat-ayat pilihan.
Materi Pembelajaran
- Bacaan mad dalam
ayat-ayat pilihan
- Bacaan waqaf dalam
ayat-ayat pilihan
Metode Pembelajaran
- Ceramah
- Demonstrasi
- Tanya jawab
- Tutor sebaya
- CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
- Apersepsi
- Guru memilih beberapa siswa yang
mempunyai kemampuan membaca Al Qur'an di atas rata-rata untuk menjadi
tutor sebaya.
- Guru
membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan
menempatkan tutor sebaya dalam setiap kelompok.
Kegiatan Inti
·
Guru menyajikan
ayat-ayat pilihan yang banyak mengandung bacaan mad dan waqaf.
·
Siswa
berlatih membaca ayat-ayat tersebut dalam kelompok masing-masing dengan
bimbingan tutor sebaya.
·
Guru
bertindak sebagai fasilitator.
Kegiatan Penutup
·
Guru
bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini.
Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?
Sumber Belajar
·
Buku PAI
Kelas VIII Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga
·
LKS MGMP
PAI SMP
·
Mushaf
Al-Quran
·
VCD
pembelajaran
Penilaian
Teknik
Tes unjuk kerja
Bentuk Instrumen
Tes identifikasi
Instrumen
Bacalah ayat berikut ini dengan memperhatikan hukum bacaan
nun mati/tanwin dan mim mati !
Rubrik/pedoman penilaian :
Aspek yg dinilai
|
Indikator
kemampuan
|
Nilai
|
· Kelancaran
· Bacaan
mad
dan waqaf
· Makhraj
|
· Membaca dengan lancar
· Tidak melakukan kesalahan bacaan mad dan
waqaf serta makhrajnya
|
100
|
· Membaca dengan lancar
· Melakukan 1-2 kesalahan bacaan mad dan
waqaf serta
makhrajnya
|
90
|
|
· Melakukan 3-4 kesalahan bacaan mad dan
waqaf serta makhrajnya
|
80
|
|
· Melakukan 5-6 kesalahan bacaan mad dan
waqaf serta
makhrajnya
|
70
|
|
· Melakukan 7-8 kesalahan bacaan mad dan
waqaf serta
makhrajnya
|
60
|
|
· Melakukan lebih
dari 8 kesalahan bacaan mad dan waqaf serta makhrajnya
|
50
|
Semarang, Juli 2006
Mengetahui Guru
Mapel PAI
Kepala Sekolah
_________________ _________________
NIP NIP
Saran Kepala Sekolah :
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP) 11.1
Sekolah
|
:
|
SMP
|
Mata
Pelajaran
|
:
|
Pendidikan
Agama Islam
|
Kelas /Semester
|
:
|
VIII/1
|
Standar
Kompetensi
|
:
|
11. Meningkatkan keimanan kepada
Rasul Allah
|
Kompetensi
Dasar
|
:
|
11.1. Menjelaskan pengertian
beriman kepada Rasul Allah
|
Indikator
|
|
·
Menjelaskan pengertian iman kepada Rasul Allah SWT
·
Membaca dalil naqli tentang rasul-rasul Allah SWT
·
Menjelasakan tugas para rasul
|
Alokasi
Waktu
|
:
|
2 X 40
menit ( 1 pertemuan)
|
Tujuan Pembelajaran
Siswa
dapat mengimani Rasul Allah SWT, menjelasakan tugas-tugasnya, serta membaca
dalil naqlinya.
Materi Pembelajaran
- Pengertian iman kepada
Rasul Allah SWT
- Dalil naqli tentang
rasul-rasul Allah SWT
- Tugas para rasul
Metode Pembelajaran
- Ceramah
- Tanya jawab
- Tutor sebaya
- CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
- Apersepsi
- Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya
memahami im,an kepada rasul.
- Guru
membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group).
Kegiatan Inti
- Guru menjelaskan pengertian iman kepada
rasul beserta menceritakan betapa mulia tugas para rasul serta beratnya
ujian yang dihadapi oleh para rasul dalam menghadapi umatnya.
- Siswa berlatih membaca dalil naqli
mengenai para rasul dengan metode tutor sebaya.
- Siswa menelaah lebih mendalam mengenai
tugas para rasul serta membuat kesimpulan.
Kegiatan Penutup
- Guru bersama siswa melakukan refleksi
mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ?
Menyenangkan atau tidak ?
Sumber Belajar
·
Buku PAI
Kelas VIII Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga
·
LKS MGMP
PAI SMP
Penilaian
Teknik
- Tes
tertulis
Bentuk Instrumen
- Tes uraian
Instrumen
1. Jelaskan pengertian iman kepada
para rasul!
2. Ceritakan kisah perjuangan salah
seorang rasul rasul!
3. Jelasakan tugas para rasul!
4. Tulislah dalil naqli tentang
rasul Allah!
5. Tulislah kesan kamu terhadap
perjuangan para rasul!
|
Semarang, Juli 2006
Mengetahui Guru
Mapel PAI
Kepala Sekolah
_________________ _________________
NIP NIP
Saran Kepala Sekolah :
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP) 11.2
Sekolah
|
:
|
SMP
|
Mata
Pelajaran
|
:
|
Pendidikan
Agama Islam
|
Kelas /Semester
|
:
|
VIII/1
|
Standar
Kompetensi
|
:
|
11. Meningkatkan keimanan kepada
Rasul Allah
|
Kompetensi
Dasar
|
:
|
11.2. Menyebutkan nama dan
sifat-sifat Rasul Allah
|
Indikator
|
|
·
Menyebutkan nama-nama rasul Allah SWT
·
Menyebutkan sifat-sifat rasul
·
Menjelasakan arti sifat-sifat rasul
·
Menjelaskan rasul ulul azmi
·
Menyebutkan nama-nama rasul ulul azmi
·
Menjelasakan sifat rasul ulul azmi
|
Alokasi
Waktu
|
:
|
1 X 40
menit ( 1 pertemuan)
|
Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menyebutkan nama-nama rasul Allah, memahami
sifat-sifatnya, memahami rasul ulul azmi beserta sifat rasul ulul azmi.
Materi Pembelajaran
- Nama-nama rasul Allah
SWT
- Sifat-sifat rasul
- Arti sifat-sifat rasul
- Rasul ulul azmi
- Nama-nama rasul ulul
azmi
- Sifat rasul ulul azmi
Metode Pembelajaran
- Ceramah
- Diskusi
- CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
- Aprsepsi
Kegiatan Inti
- Guru
memberikan penjelasan mengenai nama-nama rasul
Allah, sifat-sifatnya, rasul ulul azmi beserta sifat rasul ulul azmi.
- Siswa menyimak,
bertanya, serta menyimpulkannya.
Kegiatan Penutup
- Guru bersama siswa melakukan refleksi
mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ?
Menyenangkan atau tidak ?
Sumber Belajar
·
Buku PAI
Kelas VIII Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga
·
LKS MGMP
PAI SMP
Penilaian
Teknik
- Tes tertulis
Bentuk Instrumen
- Tes uraian
Instrumen
1. Sebutkan nama-nama rasul Allah
SWT !
2. Jelaskan sifat-sifat rasul!
3. Tulislah arti sifat-sifat rasul!
4. Jelaskan yang dimaksud dengan
Rasul ulul azmi!
5. Sebutkan nama-nama rasul ulul
azmi!
6. Jelasakan sifat rasul ulul azmi!
|
Semarang, Juli 2006
Mengetahui Guru
Mapel PAI
Kepala Sekolah
_________________ _________________
NIP NIP
Saran Kepala Sekolah :
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP) 11.3
Sekolah
|
:
|
SMP
|
Mata
Pelajaran
|
:
|
Pendidikan
Agama Islam
|
Kelas /Semester
|
:
|
VIII/1
|
Standar
Kompetensi
|
:
|
11. Meningkatkan keimanan kepada
Rasul Allah
|
Kompetensi
Dasar
|
:
|
11.3. Meneladani sifat-sifat
Rasulullah SAW
|
Indikator
|
|
·
Menjelasakan cara meneladani sifat-sifat para rasul (siddiq,
amanah, tabligh, fathonah)
·
Menjelasakan cara meneladani sifat rasul ulul azmi
·
Membiasakan diri berperilaku seperti sifat para rasul
·
Menunjukkan kesabaran meneladani sifat sabarnya para rasul ulul
azmi
|
Alokasi
Waktu
|
:
|
1 X 40
menit ( 1 pertemuan)
|
Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat meneladani sifat-sifat para rasul dengan
membiasakan diri berperilaku seperti sifat para.
Materi Pembelajaran
- Cara meneladani
sifat-sifat para rasul (siddiq, amanah, tabligh, fathonah)
- Cara meneladani sifat
rasul ulul azmi
- Pembiasaan diri
berperilaku seperti sifat para rasul
- Kesabaran para rasul
ulul azmi
Metode Pembelajaran
- Ceramah
- Diskusi
- CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
- Aprsepsi
Kegiatan Inti
- Siswa
berdiskusi mengenai aktualisasi cara meneladani sifat para rasul (siddiq, amanah, tabligh, fathonah.
- Siswa melakukan
kegiatan pembiasaan menladani sifat-sifat para rasul.
Kegiatan Penutup
- Guru bersama siswa melakukan refleksi
mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ?
Menyenangkan atau tidak ?
Sumber Belajar
·
Buku PAI
Kelas VIII Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga
·
LKS MGMP PAI
SMP
Penilaian
Teknik
- Penilaian
diri
Bentuk Instrumen
- Lembar
penilaian diri
Instrumen
Berilah tanda “cek” ( ü ) yang sesuai dengan suara hati
kamu menanggapi pernyataan-pernyataan yang tersedia !
No.
|
Pernyataan
|
Suara Hati
|
||
Sangat
Yakin
|
Yakin
|
Tidak
yakin
|
||
Skor
3
|
Skor
2
|
Skor
1
|
||
1
|
Para rasul merupkan
manusia biasa, bukan dari golongan malaikat.
|
|
|
|
2
|
Di akhirat kelak
manusia akan bertemu dengan para rasul
|
|
|
|
3
|
Selama hidupnya
rasul tidak pernah berbohong
|
|
|
|
4
|
Selama hidupnya
rasul tidak pernah beruat kejahatan/kejelekan, termasuk tidak pernah
berkata-kata yang jelek (jorok)
|
|
|
|
5
|
Para rasul juga
makan, minum, dan mempunyai keluarga
|
|
|
|
Semarang, Juli 2006
Mengetahui Guru
Mapel PAI
Kepala Sekolah
_________________ _________________
NIP NIP
Saran Kepala Sekolah :
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP) 12.1
Sekolah
|
:
|
SMP
|
Mata
Pelajaran
|
:
|
Pendidikan
Agama Islam
|
Kelas /Semester
|
:
|
VIII/1
|
Standar
Kompetensi
|
:
|
12. Membiasakan perilaku terpuji
|
Kompetensi
Dasar
|
:
|
12.1. Menjelaskan adab makan dan
minum
|
Indikator
|
|
·
Menjelaskan pengertian adab makan dan minum
·
Membaca dan mengartikan dalil naqli tentang adab makan dan minum
·
Menjelasakan tata krama makan dan minum dalam berbagai situasi
·
Menjelaskan fungsi adab makan dan minum dalam kehidupan
|
Alokasi
Waktu
|
:
|
2 X 40
menit ( 1 pertemuan)
|
Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat memahami adab makan dan minum melalui dalil
naqlinya serta menjelaskan fungsinya dalam kehidupan.
Materi Pembelajaran
- Pengertian adab makan
dan minum
- Dalil naqli tentang
adab makan dan minum
- Tata krama makan dan
minum dalam berbagai situasi
- Fungsi adab makan dan
minum dalam kehidupan
Metode Pembelajaran
- Ceramah
- Tanya jawab
- Tutor sebaya
- CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
- Apersepsi
- Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya
berakhlak mulia.
- Guru membagi siswa menjadi
kelompok-kelompok kecil (small group).
Kegiatan Inti
- Guru menjelaskan adab
makan dan minum.
- Siswa menelaah lebih dalam mengenai adab makan dan minum dan berdiskusi tentang adab makan
minum dalam berbagai situasi.
- Siswa berlatih membaca dalil naqli
tentang tawadhu, ta’at, qana’ah dan sabar
dengan metode tutor sebaya.
Kegiatan Penutup
- Guru bersama siswa melakukan refleksi
mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ?
Menyenangkan atau tidak ?
Sumber Belajar
·
Buku PAI
Kelas VIII Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga
·
LKS MGMP
PAI SMP
·
Mushaf
Al-Quran
Penilaian
Teknik
- Tes
tertulis
Bentuk Instrumen
- Tes uraian
Instrumen
1. Jelasakan pengertian adab makan
dan minum!
2. Tulislah dalil naqli tentang
adab makan dan minum!
3. Bagaimana tata krama makan
ketika di rumah?
4. Bagaimana tata krama makan dan
minum saat di jamuan makan?
5. Jelasakan fungsi adab makan dan
minum dalam kehidupan!
|
Semarang, Juli 2006
Mengetahui Guru
Mapel PAI
Kepala Sekolah
_________________ _________________
NIP NIP
Saran Kepala Sekolah :
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP) 12.2
Sekolah
|
:
|
SMP
|
Mata
Pelajaran
|
:
|
Pendidikan
Agama Islam
|
Kelas /Semester
|
:
|
VIII/1
|
Standar
Kompetensi
|
:
|
12. Membiasakan perilaku terpuji
|
Kompetensi
Dasar
|
:
|
12.2. Menampilkan contoh adab
makan dan minum
|
Indikator
|
|
·
Membedakan kebiasaan makan minum yang baik dan yang kurang baik
·
Mensimulasikan tata krama (adab) makan dan minum dalam berbagai
situasi
|
Alokasi
Waktu
|
:
|
2 X 40
menit ( 1 pertemuan)
|
Tujuan Pembelajaran
Siswa mamahami perbedaan makan minum yang baik dan yang
kurang baik dan mensimulasikannya.
Materi Pembelajaran
- Perbedaan makan minum
yang yang baik dan yang kurang baik
- Simulasi tata krama
(adab) makan dan minum dalam berbagai situasi
Metode Pembelajaran
- Tanya jawab
- Diskusi
- Penugasan
- CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
- Apersepsi
- Guru membagi siswa dalam
kelompok-kelompok kecil.
Kegiatan Inti
- Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan
simulasi yang harus dilakukan siswa.
- Siswa berdiskusi untuk mencari contoh-contoh
kebiasaan makan san minum yang baik dan yang kurang baik.
- Siswa mensimulsaikan kegiatanmakan dan
minum dalam berbagai situasi.
Kegiatan Penutup
- Guru bersama siswa melakukan refleksi
mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan
atau tidak ?
Sumber Belajar
·
Buku PAI
Kelas VIII Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga
·
LKS MGMP
PAI SMP
·
Penilaian
Teknik
- Tes
tertulis
Bentuk Instrumen
- Tes uraian
Instrumen
Diskusikan
perbedaan makan minum yang baik (sesuai dengan adab/ajaran Islam) dengan
makan dan minum yang kurang baik.
|
Semarang, Juli 2006
Mengetahui Guru
Mapel PAI
Kepala Sekolah
_________________ _________________
NIP NIP
Saran Kepala Sekolah :
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP) 12.3
Sekolah
|
:
|
SMP
|
Mata
Pelajaran
|
:
|
Pendidikan
Agama Islam
|
Kelas /Semester
|
:
|
VIII/1
|
Standar
Kompetensi
|
:
|
12. Membiasakan perilaku terpuji
|
Kompetensi
Dasar
|
:
|
12.3. Memperaktekkan adab makan
dan minum dalam kehidupan sehari-hari
|
Indikator
|
|
·
Membiasakan diri bertata krama ketika makan dan minum di rumah
maupun di kantin sekolah.
·
Membiasakan diri bertata krama ketika makan dan minum di rumah
makan, resepsi, atau dalam situasi yang lain.
|
Alokasi
Waktu
|
:
|
2 X 40
menit ( 1 pertemuan)
|
Tujuan Pembelajaran
Siswa
dapat bertata krama ketika makan dan minum di rumah, kantin sekolah, di rumah
makan, resepsi, atau dalam situasi yang lain.
Materi Pembelajaran
- Pembiasaan diri
bertata krama ketika makan dan minum di rumah maupun di kantin sekolah.
- Pembiasaan diri
bertata krama ketika makan dan minum di rumah makan, resepsi, atau dalam
situasi yang lain.
Metode Pembelajaran
- Tanya jawab
- Modeling
- CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
- Apersepsi
- Guru memotivasi siswa mengenai indahnya makan minum yang beradab.
- Guru membagi siswa dalam
kelompok-kelompok kecil.
Kegiatan Inti
- Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan
dan tugas yang harus dilakukan siswa.
- Siswa melakukan kegiatan pembiasaan makan
danminum dalam berbagai situasi.
- Siswa melaporkan kegiatannya.
- Siswa menuliskan kesan-kesannya.
Kegiatan Penutup
- Guru bersama siswa melakukan refleksi
mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ?
Menyenangkan atau tidak ?
Sumber Belajar
·
Buku PAI
Kelas VIII Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga
·
LKS MGMP
PAI SMP
Penilaian
Teknik
- Unjuk
kerja
Bentuk Instrumen
- Tes simulasi
Instrumen
Lakukan kegiatan pembiasaan makan dan minum di rumah, kantin
sekolah, di rumah makan, resepsi, atau dalam situasi yang lain. Buatlah
laporan dan tulislah kesan-kesanmu.
|
Semarang, Juli 2006
Mengetahui Guru
Mapel PAI
Kepala Sekolah
_________________ _________________
NIP NIP
Saran Kepala Sekolah :
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP) 13.1
Sekolah
|
:
|
SMP
|
Mata
Pelajaran
|
:
|
Pendidikan
Agama Islam
|
Kelas /Semester
|
:
|
VIII/1
|
Standar
Kompetensi
|
:
|
13. Menghindari Perilaku tercela
|
Kompetensi
Dasar
|
:
|
13.1. Menjelaskan pengertian
perilaku dendam dan munafik
|
Indikator
|
|
·
Menjelaskan pengertian dendam dan munafik
·
Membaca dan mengartikan dalil naqli tentang dendam dan munafik
·
Menjelaskan akibat buruk dendam dan munafik
|
Alokasi
Waktu
|
:
|
2 X 40
menit ( 1 pertemuan)
|
Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat mamahami dendam dan munafik dengan membaca dan
mengartikan dalil naqlinya serta memahami akibat buruknya.
Materi Pembelajaran
- Pengertian dendam dan
munafik
- Dalil naqli tentang
dendam dan munafik
- Akibat buruk dendam
dan munafik
Metode Pembelajaran
- Ceramah
- Tanya jawab
- Tutor sebaya
- CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
- Apersepsi
- Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya
menghindari akhlak tercela.
Kegiatan Inti
- Guru menjelaskan pengertian dendam dan munafik..
- Siswa menelaah lebih dalam mengenai dendam dan munafik.
- Siswa berlatih membaca dalil naqli
tentang dendam dan munafik dengan metode
tutor sebaya.
Kegiatan Penutup
- Guru bersama siswa melakukan refleksi
mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ?
Menyenangkan atau tidak ?
Sumber Belajar
·
Buku PAI
Kelas VIII Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga
·
LKS MGMP
PAI SMP
·
Mushaf
Al-Quran
Penilaian
Teknik
- Tes
tertulis
Bentuk Instrumen
- Tes uraian
Instrumen
1. Jelasakan pengertian dendam!
2. Jelaskan pengertian munafik!
3. Tulislah dalil naqli tentang
dendam!
4. Tulislah dalil naqli tentang
munafik!
5. Jelasakan akibat buruk dendam
dan munafik!
|
Semarang, Juli 2006
Mengetahui Guru
Mapel PAI
Kepala Sekolah
_________________ _________________
NIP NIP
Saran Kepala Sekolah :
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP) 13.2
Sekolah
|
:
|
SMP
|
Mata
Pelajaran
|
:
|
Pendidikan
Agama Islam
|
Kelas /Semester
|
:
|
VIII/1
|
Standar
Kompetensi
|
:
|
13. Menghindari perilaku tercela
|
Kompetensi
Dasar
|
:
|
13.2. Menjelaskan ciri-ciri
pendendam dan munafik
|
Indikator
|
|
·
Menyebutkan ciri-ciri pendendam
·
Menyebutkan ciri-ciri munafik
|
Alokasi
Waktu
|
:
|
1 X 40
menit ( 1 pertemuan)
|
Tujuan Pembelajaran
Siswa memahami
ciri-ciri pendendam dan munafik.
Materi Pembelajaran
- Ciri-ciri pendendam
- Ciri-ciri munafik
Metode Pembelajaran
- Tanya jawab
- Diskusi
- CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
- Apersepsi
- Guru membagi siswa dalam
kelompok-kelompok kecil.
Kegiatan Inti
- Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan
dan tugas yang harus dilakukan siswa.
- Siswa berdiskusi untuk mencari ciri-ciri
dendam dan munafik.
- Siswa melaporkan hasilnya.
Kegiatan Penutup
- Guru bersama siswa melakukan refleksi
mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ?
Menyenangkan atau tidak ?
Sumber Belajar
·
Buku PAI
Kelas VIII Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga
·
LKS MGMP
PAI SMP
Penilaian
Teknik
- Tes
tertulis
Bentuk Instrumen
- Tes uraian
Instrumen
1. Sebutkan ciri-ciri pendendam !
2. Sebutkan ciri-ciri munafik!
|
Semarang, Juli 2006
Mengetahui Guru
Mapel PAI
Kepala Sekolah
_________________ _________________
NIP NIP
Saran Kepala Sekolah :
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP) 13.3
Sekolah
|
:
|
SMP
|
Mata
Pelajaran
|
:
|
Pendidikan
Agama Islam
|
Kelas /Semester
|
:
|
VIII/1
|
Standar
Kompetensi
|
:
|
13. Menghindari perilaku tercela
|
Kompetensi
Dasar
|
:
|
13.3. Menghindari perilaku
pendendam dan munafik dalam kehidupan sehari-hari
|
Indikator
|
|
·
Menunjukkan sikap ingin menjauhi perilaku dendam dan munafik
·
Membiasakan diri menjauhi perilaku dendam dan munafik
|
Alokasi
Waktu
|
:
|
1 X 40
menit ( 1 pertemuan)
|
Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menunjukkan sikap ingin menjauhi perilaku
dendam dan munafik serta membiasakan diri menjauhi perilaku dendam dan munafik.
Materi Pembelajaran
- Menjauhi perilaku
dendam dan munafik
- Pembiasaan diri
menjauhi perilaku dendam dan munafik
Metode Pembelajaran
- Tanya jawab
- CTL
- Penugasan
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
- Apersepsi
Kegiatan Inti
- Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan
dan tugas yang harus dilakukan siswa.
- Siswa berdiskusi tentang cara-cara
menjauhi dendam dan munafik.
- Siswa melaporakan hasilnya.
Kegiatan Penutup
- Guru bersama siswa melakukan refleksi
mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ?
Menyenangkan atau tidak ?
Sumber Belajar
·
Buku PAI
Kelas VIII Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga
·
LKS MGMP
PAI SMP
Penilaian
Teknik
- Penilaian
diri
Bentuk Instrumen
- Lembar
penilaian diri
Semarang, Juli 2006
Mengetahui Guru
Mapel PAI
Kepala Sekolah
_________________ _________________
NIP NIP
Saran Kepala Sekolah :
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP) 14.1
Sekolah
|
:
|
SMP
|
Mata
Pelajaran
|
:
|
Pendidikan
Agama Islam
|
Kelas /Semester
|
:
|
VIII/1
|
Standar
Kompetensi
|
:
|
14. Memahami hukum Islam tentang
hewan sebagai sumber bahan makanan
|
Kompetensi
Dasar
|
:
|
14.1. Menjelaskan jenis-jenis hewan
yang halal dan haram dimakan
|
Indikator
|
|
·
Menjelaskan pengertian binatang yang halal dan yang haram.
·
Menyebutkan jenis-jenis hewan yang halal dimakan.
·
Menunjukkan dalil naqli tentang hewan yang halal dimakan.
·
Menyebutkan jenis-jenis hewan yang haram dimakan.
·
Menunjukkan dalil naqli tentang hewan yang haram dimakan.
|
Alokasi
Waktu
|
:
|
4 X 40
menit ( 2 pertemuan)
|
Tujuan Pembelajaran
Siswa
dapat menjelaskan pengertian, jenis-jenis, binatang halal dan haram melalui
dalil naqlinya.
Materi Pembelajaran
- Pengertian binatang
yang halal dan yang haram.
- Jenis-jenis hewan yang
halal dimakan.
- Dalil naqli tentang
hewan yang halal dimakan.
- Jenis-jenis hewan yang
haram dimakan.
- Dalil naqli tentang
hewan yang haram dimakan.
Metode Pembelajaran
- Ceramah
- Tanya jawab
- Tutor sebaya
- CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertmuan pertama
Kegiatan Pendahuluan
- Apersepsi
- Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya
memakan makanan halal.
- Guru membagi siswa menjadi
kelompok-kelompok kecil (small group).
Kegiatan Inti
- Guru menjelaskan pengertian,
jenis-jenis, binatang halal.
- Siswa berlatih membaca dalil naqli
tentang binatang halal dengan metode
tutor sebaya.
Kegiatan Penutup
- Guru bersama siswa melakukan refleksi
mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ?
Menyenangkan atau tidak ?
Pertmuan kedua
Kegiatan Pendahuluan
- Apersepsi
- Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya
memakan makanan halal.
- Guru membagi siswa menjadi
kelompok-kelompok kecil (small group).
Kegiatan Inti
- Guru menjelaskan pengertian,
jenis-jenis binatang haram.
- Siswa berlatih membaca dalil naqli
tentang binatang haram dengan metode
tutor sebaya.
Kegiatan Penutup
- Guru bersama siswa melakukan refleksi
mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ?
Menyenangkan atau tidak ?
Sumber Belajar
·
Buku PAI
Kelas VIII Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga
·
LKS MGMP
PAI SMP
·
Mushaf
Al-Quran
Penilaian
Teknik
- Tes
tertulis
Bentuk Instrumen
- Tes uraian
Instrumen
1. Jelasakan pengertian binatang
halal!
2. Tulislah dalil naqli tentang binatang
halal!
3. Jelasakan pengertian binatang
halal!
4. Tulislah dalil naqli tentang binatang
halal!
5. Buatlah klasifikasi binatang
yang halal dan yang haram!
|
Semarang, Juli 2006
Mengetahui Guru
Mapel PAI
Kepala Sekolah
_________________ _________________
NIP NIP
Saran Kepala Sekolah :
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP) 14.2
Sekolah
|
:
|
SMP
|
Mata
Pelajaran
|
:
|
Pendidikan
Agama Islam
|
Kelas /Semester
|
:
|
VIII/1
|
Standar
Kompetensi
|
:
|
14. Memahami hukum Islam tentang
hewan sebagai sumber bahan makanan
|
Kompetensi
Dasar
|
:
|
14.2. Menghindari makanan yang
bersumber dari binatang yang diharamkan
|
Indikator
|
|
·
Menjelaskan manfaat mengkonsumsi binatang yang halal dimakan.
·
Menjelaskan mudharat mengkonsumsi binatang yang haram.
·
Menghindari mengkonsumsi makanan dari binatang yang haram.
|
Alokasi
Waktu
|
:
|
4 X 40
menit ( 2 pertemuan)
|
Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat
menjelaskan manfaat mengkonsumsi binatang yang halal dimakan, mudharat
mengkonsumsi binatang yang haram dan menghindari mengkonsumsi makanan dari
binatang yang haram..
Materi Pembelajaran
- Manfaat mengkonsumsi
binatang yang halal dimakan.
- Mudharat mengkonsumsi
binatang yang haram.
Metode Pembelajaran
- Tanya jawab
- Diskusi
- Penugasan
- CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan pertama
Kegiatan Pendahuluan
- Apersepsi
- Guru membagi siswa dalam
kelompok-kelompok kecil.
Kegiatan Inti
- Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan
simulasi yang harus dilakukan siswa.
- Siswa berdiskusi tentang manfaat mengkonsumsi binatang yang halal dimakan, mudharat
mengkonsumsi binatang yang haram.
- Siswa mensimulsaikan cara menolak ketika
ditawari makanan dari binatang yang haram.
Kegiatan Penutup
- Guru bersama siswa melakukan refleksi
mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ?
Menyenangkan atau tidak ?
Pertemuan kedua
Kegiatan Pendahuluan
- Apersepsi
- Guru membagi siswa dalam
kelompok-kelompok kecil.
Kegiatan Inti
- Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan
simulasi yang harus dilakukan siswa.
- Siswa berdiskusi tentang manfaat mengkonsumsi binatang yang halal dimakan, mudharat
mengkonsumsi binatang yang haram.
- Siswa mensimulsikan cara menolak ketika
ditawari makanan dari binatang yang haram.
Kegiatan Penutup
- Guru bersama siswa melakukan refleksi
mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ?
Menyenangkan atau tidak ?
Sumber Belajar
·
Buku PAI
Kelas VIII Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga
·
LKS MGMP
PAI SMP
Penilaian
Teknik
- Tes
tertulis
Bentuk Instrumen
- Tes uraian
Instrumen
Diskusikan
manfaat mengkonsumsi binatang yang halal dimakan, mudharat mengkonsumsi
binatang yang haram
|
Semarang, Juli 2006
Mengetahui Guru
Mapel PAI
Kepala Sekolah
_________________ _________________
NIP NIP
Saran Kepala Sekolah :
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP) 15.1
Sekolah
|
:
|
SMP
|
Mata
Pelajaran
|
:
|
Pendidikan
Agama Islam
|
Kelas /Semester
|
:
|
VIII/1
|
Standar
Kompetensi
|
:
|
15. Memahami sejarah dakwah Islam
|
Kompetensi
Dasar
|
:
|
15.1. Menceritakan sejarah
pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam sampai masa Abbasiyah
|
Indikator
|
|
·
Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan sebelum masa
Abbasiyah.
·
Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan pada masa
Abbasiyah.
|
Alokasi
Waktu
|
:
|
2 X 40
menit ( 1 pertemuan)
|
Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu
pengetahuan sebelum masa Abbasiyah serta menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu
pengetahuan pada masa Abbasiyah.
Materi Pembelajaran
- Menceritakan sejarah
pertumbuhan ilmu pengetahuan sebelum masa Abbasiyah.
- Menceritakan sejarah
pertumbuhan ilmu pengetahuan pada masa Abbasiyah
Metode Pembelajaran
- Ceramah
- Tanya jawab
- Tutor sebaya
- CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
- Apersepsi
- Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya
ilmu pengetahuan.
Kegiatan Inti
- Guru menceritakan
sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan sebelum masa Abbasiyah.
- Siswa menelaah lebih dalam mengenai sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan pada masa
Abbasiyah.
Kegiatan Penutup
- Guru bersama siswa melakukan refleksi
mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ?
Menyenangkan atau tidak ?
Sumber Belajar
·
Buku PAI
Kelas VIII Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga
·
LKS MGMP
PAI SMP
·
Mushaf
Al-Quran
Penilaian
Teknik
- Tes
tertulis
Bentuk Instrumen
- Tes uraian
Instrumen
1. Ceritakan sejarah pertumbuhan
ilmu pengetahuan sebelum masa Abbasiyah!
2. Ceritakan sejarah pertumbuhan
ilmu pengetahuan pada masa Abbasiyah!
|
Semarang, Juli 2006
Mengetahui Guru
Mapel PAI
Kepala Sekolah
_________________ _________________
NIP NIP
Saran Kepala Sekolah :
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP) 15.2
Sekolah
|
:
|
SMP
|
Mata
Pelajaran
|
:
|
Pendidikan
Agama Islam
|
Kelas /Semester
|
:
|
VIII/1
|
Standar
Kompetensi
|
:
|
15. Memahami sejarah dakwah Islam
|
Kompetensi
Dasar
|
:
|
15.2. Menyebutkan tokoh ilmuwan muslim dan perannya
sampai masa daulah Abbasiyah
|
Indikator
|
|
·
Menyebutkan ilmuwan bidang tauhid fiqih, dan akhlak.
·
Menyebutkan ilmuwan dalam bidang kedokteran, fisika, biologi,
astronomi, kimia, dan matematika.
|
Alokasi
Waktu
|
:
|
4 X 40
menit ( 2 pertemuan)
|
Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menyebutkan ilmuwan muslim bidang tauhid fiqih,
dan akhlak, kedokteran, fisika, biologi, astronomi, kimia, dan matematika..
Materi Pembelajaran
- Ilmuwan bidang tauhid
fiqih, dan akhlak.
- Ilmuwan dalam bidang
kedokteran, fisika, biologi, astronomi, kimia, dan matematika.
Metode Pembelajaran
- Tanya jawab
- Diskusi
- CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan pertama
Kegiatan Pendahuluan
- Apersepsi
- Guru membagi siswa dalam
kelompok-kelompok kecil.
Kegiatan Inti
- Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan
dan tugas yang harus dilakukan siswa.
- Siswa berdiskusi untuk mencari dan
mengklasifikasi ilmuwan muslim bidang tauhid
fiqih, dan akhlak.
- Siswa melaporkan hasilnya.
Kegiatan Penutup
- Guru bersama siswa melakukan refleksi
mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ?
Menyenangkan atau tidak ?
Pertemuan kedua
Kegiatan Pendahuluan
- Apersepsi
- Guru membagi siswa dalam
kelompok-kelompok kecil.
Kegiatan Inti
- Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan
dan tugas yang harus dilakukan siswa.
- Siswa berdiskusi untuk mencari dan
mengklasifikasi ilmuwan muslim bidang
kedokteran, fisika, biologi, astronomi, kimia, dan matematika.
- Siswa melaporkan hasilnya.
Kegiatan Penutup
- Guru bersama siswa melakukan refleksi
mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ?
Menyenangkan atau tidak ?
Sumber Belajar
·
Buku PAI
Kelas VIII Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga
·
LKS MGMP
PAI SMP
Penilaian
Teknik
- Tes
tertulis
Bentuk Instrumen
- Tes uraian
Instrumen
1. Sebutkan ilmuwan muslim bidang
tauhid fiqih!
2. Sebutkan ilmuwan muslim bidang
akhlak!
3. Sebutkan ilmuwan muslim bidang
kedokteran!
4. Sebutkan ilmuwan muslim bidang
fisika!
5. Sebutkan ilmuwan muslim bidang
matematika!
|
Semarang, Juli 2006
Mengetahui Guru
Mapel PAI
Kepala Sekolah
_________________ _________________
NIP NIP
Saran Kepala Sekolah :
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................