Selasa, 24 April 2012

RPP PAI SMP Kelas 8


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP) 1.1




Sekolah
:
SMP
Mata Pelajaran
:
Pendidikan Agama Islam
Kelas   /Semester
:
VIII/1
Standar Kompetensi
:
1. Menerapkan hukum bacaan Qalqalah, Lam dan Ra
Kompetensi Dasar
:
1.1. Menjelaskan hukum bacaan Qalqalah, Lam dan Ra
Indikator

·         Menjelaskan pengertian Qalqalah
·         Menyebutkan huruf-huruf  Qalqalah
·         Menunjukkan lafaz yang mengandung bacaan qalqalah
·         Menjelasakan pengertian tafkhim dan tarqiq pada huruf lam dan ra
·         Menjelasakan pengertian lafdzu jalalah
·         Membedakan lam dan ra' merupakan bacaan tafkhim atau tarqiq
Alokasi Waktu
:
3 X  40 menit ( 2 pertemuan)


Tujuan Pembelajaran 
Siswa dapat memahami pengertian dan huruf Qalqalah, menjelasakan pengertian tafkhim dan tarqiq pada huruf lam dan ra serta membedakan tafkhim dan tarqiq baik pada lam maupun ra'.

Materi Pembelajaran   
  • Pengertian Qalqalah
  • Huruf-huruf  Qalqalah
  • Lafaz yang mengandung bacaan qalqalah
  • Pengertian tafkhim dan tarqiq pada huruf lam dan ra
  • Lafdzu jalalah
  • Perbedaan bacaan tafkhim atau tarqiq pada lam dan ra'.

Metode Pembelajaran 
  • Ceramah
  • Tanya jawab
  • CTL

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan pertama

Kegiatan Pendahuluan
  • Guru bertanya mengenai ilmu tajwid.
  • Guru memotivasi siswa mengenai keutamaan belajar ilmu tajwid dan manfaatnya.
  • Guru memilih beberapa siswa yang mempunyai kemampuan membaca Al Qur'an di atas rata-rata untuk menjadi tutor sebaya.
  • Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan menempatkan tutor sebaya dalam setiap kelompok.

Kegiatan Inti
·         Guru menjelaskan ketentuan-ketentuan bacaan qalqalah beserta huruf-hurufnya.
·         Siswa berdiskusi untuk mencari, menemukan, dan mengklasifikasikan lafaz-lafaz yang mengandung bacaan qalqalah.
·         Tutor sebaya menyampaikan kesulitan-kesulitan yang dialami dalam kelompok masing-masing, guru sebagai fasilitator.

Kegiatan Penutup
·         Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?

Pertemuan kedua

Kegiatan Pendahuluan
  • Guru memotivasi siswa mengenai keutamaan belajar ilmu tajwid dan manfaatnya.
  • Guru memilih beberapa siswa yang mempunyai kemampuan membaca Al Qur'an di atas rata-rata untuk menjadi tutor sebaya.
  • Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan menempatkan tutor sebaya dalam setiap kelompok.

Kegiatan Inti
·         Guru menjelaskan ketentuan-ketentuan bacaan tafkhim dan tarqiq pada huruf lam dan ra.
·         Siswa berdiskusi untuk mencari, menemukan, dan mengklasifikasikan lafaz-lafaz yang mengandung bacaan tafkhim dan tarqiq.
·         Tutor sebaya menyampaikan kesulitan-kesulitan yang dialami dalam kelompok masing-masing, guru sebagai fasilitator.

Kegiatan Penutup
·         Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?


Sumber Belajar           
·        Buku PAI Kelas VIII Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga
·        LKS MGMP PAI SMP  
·        Mushaf Al-Quran


Penilaian                     

Teknik
·         Tes tertulis

Bentuk Instrumen
·         Tes uraian
·         Tes isian

Instrumen
1.         Jelaskan pengertian qalqalah!
2.         Sebutkan huruf-huruf qalqalah!
3.         Jelaskan pengertian tafkhim !
4.         Jelakan pengertian tarqiq
5.         Apakah yang dimaksud lam jalalah!





Isilah dengan jawaban yang tepat !

a   TAFKHIM           = Jika lafaz mengandung bacaan tafkhim
a   TARQIQ              = Jika lafaz mengandung bacaan tarqiq


عَذَابُ اللهِ
خَزَائِنُ اللهِ
أَلَيْسَ اللهُ
مِنْ دُونِ اللهِ
قُلِ اللهُ
1.
2.
3.
4.
5.
كَرْبٍ
فِرْعَوْنَ
زُرْتُمُ
وَالْفُرْقَانَ
وَاْلأَرْضُ
6.
7.
8.
9.
10.




Semarang, Juli 2006
Mengetahui                                                      Guru Mapel PAI
Kepala Sekolah




_________________                                      _________________
NIP                                                                  NIP                


Saran Kepala Sekolah :
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP) 1.2




Sekolah
:
SMP
Mata Pelajaran
:
Pendidikan Agama Islam
Kelas   /Semester
:
VIII/1
Standar Kompetensi
:
1. Menerapkan hukum bacaan Qalqalah, Lam dan Ra
Kompetensi Dasar
:
1.2. Menerapkan hukum bacaan Qalqalah, Lam dan Ra  dalam bacaan surat-surat Al-Qur’an dengan benar
Indikator

·         Mepraktekkan bacaan qalqalah dalam ayat-ayat pilihan
·         Mempraktekkan bacaan tafkhim dan tarqiq dalam ayat-ayat pilihan
Alokasi Waktu
:
1  X  40 menit ( 1 pertemuan)


Tujuan Pembelajaran 
Siswa dapat Mepraktekkan bacaan qalqalah, tafkhim dan tarqiq dalam ayat-ayat pilihan.

Materi Pembelajaran   
  • Bacaan qalqalah dalam ayat-ayat pilihan
  • Bacaan tafkhim dan tarqiq dalam ayat-ayat pilihan

Metode Pembelajaran 
  • Ceramah
  • Demonstrasi
  • Tanya jawab
  • CTL

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan
  • Apersepsi
  • Guru memilih beberapa siswa yang mempunyai kemampuan membaca Al Qur'an di atas rata-rata untuk menjadi tutor sebaya.
  • Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan menempatkan tutor sebaya dalam setiap kelompok.

Kegiatan Inti
·         Guru menyajikan ayat-ayat pilihan yang banyak mengandung bacaan qalqalah, tafkhim, dan tarqiq.
·         Siswa berlatih membaca ayat-ayat tersebut dalam kelompok masing-masing dengan bimbingan tutor sebaya.
·         Guru bertindak sebagai fasilitator.

Kegiatan Penutup
·         Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?

Sumber Belajar           
·        Buku PAI Kelas VIII Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga
·        LKS MGMP PAI SMP  
·        Mushaf Al-Quran
·        VCD pembelajaran


Penilaian                     

Teknik
Tes unjuk kerja

Bentuk Instrumen
Tes identifikasi

Instrumen

Bacalah potongan-potongan ayat berikut dengan memperhatikan bacaan qalqalah, tafkhim dan tarqiq!
تَبَّتْ يَدَا أَبِيْ لَهَبٍ وَتَبَّ (۱) مَآ أَغْنى عَنْهُ مَالُه وَمَا كَسَبَ (٢) سَيَصْلى نَارًا ذَاتَ لَهَبٍ (٣) وَامْرَأَتُهُ حَمَّالَةَ الْحَطَبِ (٤) فِي جِيْدِهَا حَبْلٌ مِنْ مَسَدٍ (٥)  ( اللهب : ۱-٥)
وَمَنْ يُهِنِ اللهُ فَمَا لَه مِنْ مُكْرِمٍ إِنَّ اللهَ يَفْعَلُ مَا يَشَآءُ ( الحج : ۱٨)


Rubrik/Pedoman penilaian :

Aspek yg dinilai
Indikator kemampuan
Nilai
·  Kelancaran
·  Bacaan qalqalah, tafkhim, dan tarqiq
·  Makhraj
·   Membaca dengan lancar
·   Tidak melakukan kesalahan bacaan qalqalah dan lam jalalah serta makhrajnya
100
·   Membaca dengan lancar
·   Melakukan 1-2 kesalahan bacaan qalqalah dan lam jalalah serta makhrajnya
90
·   Melakukan 3-4 kesalahan bacaan qalqalah dan lam jalalah serta makhrajnya
80
·   Melakukan 5-6 kesalahan bacaan qalqalah dan lam jalalah serta makhrajnya
70
·   Melakukan 7-8 kesalahan bacaan qalqalah dan lam jalalah serta makhrajnya
60
·   Melakukan  lebih dari 8 kesalahan bacaan qalqalah dan lam jalalah serta makhrajnya
50

Semarang, Juli 2006
Mengetahui                                                      Guru Mapel PAI
Kepala Sekolah




_________________                                      _________________
NIP                                                                  NIP                


Saran Kepala Sekolah :
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP) 2.1




Sekolah
:
SMP
Mata Pelajaran
:
Pendidikan Agama Islam
Kelas   /Semester
:
VIII/1
Standar Kompetensi
:
2. Meningkatkan keimanan kepada Kitab-kitab Allah
Kompetensi Dasar
:
2.1. Menjelaskan pengertian beriman kepada Kitab-kitab Allah
Indikator

·         Menjelaskan pengertian iman kepada Kitab-kitab Allah SWT
·         Membaca dalil naqli tentang Kitab-kitab Allah SWT
·         Menjelasakan perbedaan kitab dengan suhuf
Alokasi Waktu
:
2  X  40 menit ( 1 pertemuan)


Tujuan Pembelajaran 
Siswa dapat mengimani Kitab-kitab Allah SWT, membaca dalil naqlinya serta memahami perbedaan antara kitab dengan suhuf.

Materi Pembelajaran   
  • Pengertian iman kepada Kitab-kitab Allah SWT
  • Dalil naqli tentang Kitab-kitab Allah SWT
  • Perbedaan kitab dengan suhuf

Metode Pembelajaran 
  • Ceramah
  • Tanya jawab
  • CTL

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan
  • Apersepsi

Kegiatan Inti
  • Guru menjelaskan pengertian iman kepada kitab Allah SWT dengan memaparkan ayat-ayat al-Quran yang berkaitan dengan kitab-kitab Allah.
  • Siswa menelaah perbedaan antara kitab dengan suhuf.

Kegiatan Penutup
·         Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?



Sumber Belajar           
·        Buku PAI Kelas VIII Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga
·        LKS MGMP PAI SMP  




Penilaian                     

Teknik
  • Tes tertulis

Bentuk Instrumen
  • Tes uraian

Instrumen
1.         Jelaskan pengertian iman kepada kitab Allah SWT!
2.         Jelaskan pengertian kitab Allah !
3.         Jelasakan perbedaan kitab samawi dengan kitab ardhi!
4.         Tulislah dalil naqli tentang kitab Allah !
5.         Jelaskan perbedaan antara kitab dengan suhuf!


Semarang, Juli 2006
Mengetahui                                                      Guru Mapel PAI
Kepala Sekolah




_________________                                      _________________
NIP                                                                  NIP                


Saran Kepala Sekolah :
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP) 2.2




Sekolah
:
SMP
Mata Pelajaran
:
Pendidikan Agama Islam
Kelas   /Semester
:
VIII/1
Standar Kompetensi
:
2. Meningkatkan keimanan kepada Kitab-kitab Allah
Kompetensi Dasar
:
2.2. Menyebutkan nama Kitab-kitab Allah SWT yang di turunkan kepada para Rasul
Indikator

·         Menyebutkan macam-macam kitab-kitab Allah dan rasul yang menerimanya
·         Menjelaskan Kitab-kitab Allah sebagai petunjuk bagi manusia
·         Menjelaskan Al Quran sebagai kitab suci umat Islam
Alokasi Waktu
:
1  X  40 menit ( 1 pertemuan)


Tujuan Pembelajaran 
Siswa dapat menyebutkan macam-macam kitab-kitab Allah dan rasul yang menerimanya, meyakini bahwa kitab-kitab Allah sebagai petunjuk bagi manusia dan Al Quran sebagai kitab suci umat Islam.

Materi Pembelajaran   
  • Macam-macam kitab-kitab Allah dan rasul yang menerimanya
  • Kitab-kitab Allah sebagai petunjuk bagi manusia
  • Al Quran sebagai kitab suci umat Islam

Metode Pembelajaran 
  • Ceramah
  • Tanya jawab
  • CTL

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan
  • Aprsepsi

Kegiatan Inti
  • Guru memberikan penjelasan mengenai kitab-kitab Allah beserta rasul penerimanya.
  • Siswa menelaah tentang kitab-kitab Allah sebagai petunjuk bagi manusia serta al Quran sebagai kitab suci umat Islam..

Kegiatan Penutup
  • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?

Sumber Belajar           
·        Buku PAI Kelas VIII Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga
·        LKS MGMP PAI SMP  
·        Al-Quran dan Terjemahnya


Penilaian                     

Teknik
  • Tes tertulis

Bentuk Instrumen
  • Tes isian

Instrumen
1.      Kitab Injil diturunkan kepada Nabi ....
2.      Nabi Dawud menerima kitab ....
3.      Nabi Musa menerima kitab....
4.      Kitab al-Quran diturunkan kepada Nabi....
5.      Umat Islam berpedoman kepada kitab suci ....



Semarang, Juli 2006
Mengetahui                                                      Guru Mapel PAI
Kepala Sekolah




_________________                                      _________________
NIP                                                                  NIP                


Saran Kepala Sekolah :
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP) 2.3




Sekolah
:
SMP
Mata Pelajaran
:
Pendidikan Agama Islam
Kelas   /Semester
:
VIII/1
Standar Kompetensi
:
2. Meningkatkan keimanan kepada Kitab-kitab Allah SWT
Kompetensi Dasar
:
2.3. Menampilkan sikap mencintai Al-Qur’an sebagai Kitab Allah
Indikator

·         Membiasakan diri tadarus al-Qur'an
·         Menunjukkan perilaku yang sesuai dengan ajaran al-Qur'an
Alokasi Waktu
:
1  X  40 menit ( 1 pertemuan)


Tujuan Pembelajaran 
Siswa membiasakan diri tadarus al-Qur'an dan berperilaku yang sesuai dengan ajaran al-Qur'an.

Materi Pembelajaran   
  • Tadarus al-Qur'an
  • Perilaku yang sesuai dengan ajaran al-Qur'an

Metode Pembelajaran 
  • Penugasan
  • CTL

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan
  • Aprsepsi

Kegiatan Inti
  • Guru memberikan penjelasan mengenai langkah-langkah kegiatan tadarus al-Quran.
  • Siswa melakaukan kegiatan tadarus di rumah selama satu minggu.
  • Siswa mendeskripsikan kesan-kesannya.
  • Siswa melaporkan hasil kegiatannya secara tertulis.

Kegiatan Penutup
  • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?

Sumber Belajar           
·        Buku PAI Kelas VIII Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga
·        LKS MGMP PAI SMP  


Penilaian                     

Teknik
  • Penilaian diri

Bentuk Instrumen
  • Lembar penilaian diri

Instrumen
Lakukan tadrus al-Quran selama stu minggu dan buatlah laporan serta tulislah kesan yang kamu rasakan selama melaksanakan kegiatan tadarus!


Semarang, Juli 2006
Mengetahui                                                      Guru Mapel PAI
Kepala Sekolah




_________________                                      _________________
NIP                                                                  NIP                


Saran Kepala Sekolah :
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP) 3.1




Sekolah
:
SMP
Mata Pelajaran
:
Pendidikan Agama Islam
Kelas   /Semester
:
VIII/1
Standar Kompetensi
:
3. Membiasakan perilaku terpuji
Kompetensi Dasar
:
3.1. Menjelaskan pengertian zuhud dan tawakkal
Indikator

·         Menjelaskan pengertian zuhud dan tawakal
·         Membaca dan mengartikan dalil naqli tentang zuhud dan tawakal
·         Menjelaskan fungsi zuhud dan tawakal dalam kehidupan
Alokasi Waktu
:
2  X  40 menit ( 1 pertemuan)


Tujuan Pembelajaran  
Siswa dapat memahami zuhud dan tawakal, membaca dan mengartikan dalil naqlinya, serta menjelaskan fungsinya dalam kehidupan.

Materi Pembelajaran   
  • Pengertian zuhud dan tawakal
  • Dalil naqli tentang zuhud dan tawakal
  • Fungsi zuhud dan tawakal dalam kehidupan

Metode Pembelajaran 
  • Ceramah
  • Tanya jawab
  • Tutor sebaya
  • CTL

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan
  • Apersepsi
  • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya berakhlak mulia.
  • Guru membagi siswa menjadi kelompok-kelompok kecil (small group).

Kegiatan Inti
  • Guru menjelaskan pengertian zuhud dan tawakal.
  • Siswa menelaah lebih dalam mengenai zuhud dan tawakal dan berdiskusi tentang fungsi zuhud dan tawakal dalam kehidupan.
  • Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang zuhud dan tawakal dengan metode tutor sebaya.

Kegiatan Penutup
  • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?

Sumber Belajar           
·        Buku PAI Kelas VIII Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga
·        LKS MGMP PAI SMP  
·        Mushaf Al-Quran


Penilaian                     

Teknik
  • Tes tertulis

Bentuk Instrumen
  • Tes uraian

Instrumen
1.      Jelasakan pengertian zuhud!
2.      Jelaskan pngertian tawakal
3.      Tulislah dalil naqli tentang zuhud!
4.      Tulislah dalil naqli tentang tawakal?
5.      Jelaskan fungsi tawakal dalam kehidupan!



Semarang, Juli 2006
Mengetahui                                                      Guru Mapel PAI
Kepala Sekolah




_________________                                      _________________
NIP                                                                  NIP                


Saran Kepala Sekolah :
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP) 3.2




Sekolah
:
SMP
Mata Pelajaran
:
Pendidikan Agama Islam
Kelas   /Semester
:
VIII/1
Standar Kompetensi
:
3. Membiasakan perilaku terpuji
Kompetensi Dasar
:
3.2. Menampilkan contoh perilaku zuhud dan tawakkal
Indikator

·         Menyebutkan contoh-contoh perilaku zuhud dan tawakal dalam kehidupan
·         Menunjukkan sikap senang berperilaku zuhud dan tawakal dalam kehidupan
Alokasi Waktu
:
1  X  40 menit ( 1 pertemuan)


Tujuan Pembelajaran 
Siswa dapat menyebutkan contoh-contoh perilaku zuhud dan tawakal dalam kehidupan serta menunjukkan sikap senang berperilaku zuhud dan tawakal dalam kehidupan.

Materi Pembelajaran   
  • Contoh-contoh perilaku zuhud dan tawakal dalam kehidupan
  • Senang berperilaku zuhud dan tawakal dalam kehidupan

Metode Pembelajaran 
  • Tanya jawab
  • Diskusi
  • Penugasan
  • CTL

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan
  • Apersepsi
  • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil.

Kegiatan Inti
  • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan diskusi yang harus dilakukan siswa.
  • Siswa berdiskusi untuk mencari contoh-contoh penerapan zuhud dan tawakal.
  • Siswa menyusun laporan hasil diskusi.

Kegiatan Penutup
  • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?

Sumber Belajar           
·        Buku PAI Kelas VIII  Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga
·        LKS MGMP PAI SMP  


Penilaian                     

Teknik
  • Tes tertulis

Bentuk Instrumen
  • Tes uraian

Instrumen
1.      Diskusikan contoh-contoh zuhud dalam kehidupan!
2.      Diskusikan contoh-contoh tawakal dalam kehidupan!


Semarang, Juli 2006
Mengetahui                                                      Guru Mapel PAI
Kepala Sekolah




_________________                                      _________________
NIP                                                                  NIP                


Saran Kepala Sekolah :
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP) 3.3




Sekolah
:
SMP
Mata Pelajaran
:
Pendidikan Agama Islam
Kelas   /Semester
:
VIII/1
Standar Kompetensi
:
3. Membiasakan perilaku terpuji
Kompetensi Dasar
:
3.3. Membiasakan perilaku zuhud dan tawakkal dalam kehidupan sehari-hari
Indikator

·         Membiasakan diri berperilaku zuhud dan tawakal dalam kehidupan
·         Merasakan manfaat berperilaku zuhud dan tawakal dalam kehidupan
Alokasi Waktu
:
1  X  40 menit ( 1 pertemuan)


Tujuan Pembelajaran 
Siswa dapat membiasakan diri berperilaku zuhud dan tawakal dalam kehidupan serta merasakan manfaatnya.

Materi Pembelajaran   
  • Pembiasaan perilaku zuhud dan tawakal
  • Manfaat berperilaku zuhud dan tawakal dalam kehidupan

Metode Pembelajaran 
  • Tanya jawab
  • Modeling
  • CTL

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan
  • Apersepsi
  • Guru memotivasi siswa mengenai nikmatnya orang yang zuhud dan tawakal.
  • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil.

Kegiatan Inti
  • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa.
  • Siswa melakukan kegiatan pembiasaan zuhud dan tawakal dalam berbagai kondisi (susah maupun senang).
  • Siswa melaporkan kegiatannya.
  • Siswa menuliskan kesan-kesannya.

Kegiatan Penutup
  • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?

Sumber Belajar           
·        Buku PAI Kelas VIII Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga
·        LKS MGMP PAI SMP   

Penilaian                     

Teknik
  • Unjuk kerja

Bentuk Instrumen
  • Tes simulasi

Instrumen
Lakukan kegiatan pembiasaan zuhud dan tawakal di lingkungan rumah dan sekolah! Buatlah laporan dan tulislah kesan-kesanmu.


Semarang, Juli 2006
Mengetahui                                                      Guru Mapel PAI
Kepala Sekolah




_________________                                      _________________
NIP                                                                  NIP                


Saran Kepala Sekolah :
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP) 4.1




Sekolah
:
SMP
Mata Pelajaran
:
Pendidikan Agama Islam
Kelas   /Semester
:
VIII/1
Standar Kompetensi
:
4. Menghindari Perilaku tercela
Kompetensi Dasar
:
4.1. Menjelaskan pengertian ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah
Indikator

·         Menjelaskan pengertian ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah
·         Membaca dan mengartikan dalil naqli tentang ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah
·         Menjelaskan akibat buruk ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah dalam kehidupan
Alokasi Waktu
:
2  X  40 menit ( 1 pertemuan)


Tujuan Pembelajaran 
Siswa dapat mamahami ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah dengan membaca dan mengartikan dalil naqlinya serta memahami akibat buruknya.

Materi Pembelajaran   
  • Pengertian ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah
  • Dalil naqli tentang ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah
  • Akibat buruk ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah

Metode Pembelajaran 
  • Ceramah
  • Tanya jawab
  • Tutor sebaya
  • CTL

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan
  • Apersepsi
  • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya menghindari akhlak tercela.

Kegiatan Inti
  • Guru menjelaskan pengertian ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah.
  • Siswa menelaah lebih dalam ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah.
  • Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah dengan metode tutor sebaya.

Kegiatan Penutup
  • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?

Sumber Belajar           
·        Buku PAI Kelas VIII  Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga
·        LKS MGMP PAI SMP  
·        Mushaf Al-Quran


Penilaian                     

Teknik
  • Tes tertulis

Bentuk Instrumen
  • Tes uraian

Instrumen
1.      Jelasakan pengertian ananiah!
2.      Jelaskan pengertian ghadab!
3.      Tulislah dalil naqli tentang hasad!
4.      Tulislah dalil naqli tentang ghibah!
5.      Jelaskan akibat buruk namimah!



Semarang, Juli 2006
Mengetahui                                                      Guru Mapel PAI
Kepala Sekolah




_________________                                      _________________
NIP                                                                  NIP                


Saran Kepala Sekolah :
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP) 4.2




Sekolah
:
SMP
Mata Pelajaran
:
Pendidikan Agama Islam
Kelas   /Semester
:
VIII/1
Standar Kompetensi
:
4. Menghindari perilaku tercela
Kompetensi Dasar
:
4.2. Menyebutkan contoh - contoh perilaku ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah
Indikator

·         Menyebutkan contoh-contoh perilaku ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah dalam kehidupan
·         Menunjukkan sikap tidak senang berperilaku ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah dalam kehidupan
Alokasi Waktu
:
1  X  40 menit ( 1 pertemuan)


Tujuan Pembelajaran 
Siswa dapat menyebutkan contoh-contoh perilaku ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah dalam kehidupan serta menunjukkan sikap tidak senang berperilaku ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah.

Materi Pembelajaran   
  • Contoh-contoh perilaku ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah dalam kehidupan
  • Sikap tidak senang berperilaku ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah dalam kehidupan

Metode Pembelajaran 
  • Tanya jawab
  • Diskusi
  • CTL

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan
  • Apersepsi
  • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil.

Kegiatan Inti
  • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa.
  • Siswa berdiskusi untuk mencari Contoh-contoh perilaku ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah dalam kehidupan.
  • Siswa melaporkan hasilnya.

Kegiatan Penutup
  • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?

Sumber Belajar           
·        Buku PAI Kelas VIII  Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga
·        LKS MGMP PAI SMP  


Penilaian                     

Teknik
  • Tes tertulis

Bentuk Instrumen
  • Tes uraian

Instrumen
1.       Sebutkan ciri-ciri ananiah!
2.       Sebutkan ciri-ciri ghadab!
3.       Sebutkan ciri-ciri hasad!
4.       Sebutkan ciri-ciri ghibah!
5.       Sebutkan ciri-ciri namimah!


Semarang, Juli 2006
Mengetahui                                                      Guru Mapel PAI
Kepala Sekolah




_________________                                      _________________
NIP                                                                  NIP                


Saran Kepala Sekolah :
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP) 4.3




Sekolah
:
SMP
Mata Pelajaran
:
Pendidikan Agama Islam
Kelas   /Semester
:
VIII/1
Standar Kompetensi
:
4. Menghindari perilaku tercela
Kompetensi Dasar
:
4.3. Menghindari perilaku ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah dalam kehidupan sehari-hari.
Indikator

·         Membiasakan diri berperilaku menjauhi ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah dalam kehidupan
·         Merasakan manfaat berperilaku menjauhi ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah dalam kehidupan
Alokasi Waktu
:
1  X  40 menit ( 1 pertemuan)


Tujuan Pembelajaran 
Siswa terbiasa menjauhi ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah dalam kehidupan serta merasakan manfaatnya.

Materi Pembelajaran   
  • Pembiasaan perilaku menjauhi ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah.
  • Manfaat berperilaku menjauhi ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah.

Metode Pembelajaran 
  • Tanya jawab
  • CTL
  • Penugasan

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan
  • Apersepsi

Kegiatan Inti
  • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa.
  • Siswa berdiskusi tentang cara-cara menjauhi ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah.
  • Siswa melaporakan hasilnya.

Kegiatan Penutup
  • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?

Sumber Belajar           
·        Buku PAI Kelas VIII  Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga
·        LKS MGMP PAI SMP  

Penilaian                     

Teknik
  • Penilaian diri

Bentuk Instrumen
  • Lembar penilaian diri



Semarang, Juli 2006
Mengetahui                                                      Guru Mapel PAI
Kepala Sekolah




_________________                                      _________________
NIP                                                                  NIP                


Saran Kepala Sekolah :
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................



Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP) 5.1




Sekolah
:
SMP
Mata Pelajaran
:
Pendidikan Agama Islam
Kelas   /Semester
:
VIII/1
Standar Kompetensi
:
5. Mengenal tatacara  shalat sunnat
Kompetensi Dasar
:
5.1. Menjelaskan ketentuan shalat sunnat rawatib
Indikator

·         Membaca dan mengartikan dalil naqli tentang hukum shalat sunnat rawatib
·         Menyebutkan macam-macam shalat rawatib
Alokasi Waktu
:
2  X  40 menit ( 1 pertemuan)


Tujuan Pembelajaran 
Siswa dapat menjelaskan pengertian dan macam-macam shalat sunnat rawatib, membaca dan mengartikan dalil naqlinya.

Materi Pembelajaran   
  • Pengertian shalat sunnat rawatib
  • Dalil naqli tentang hukum shalat sunnat rawatib
  • Macam-macam shalat rawatib

Metode Pembelajaran 
  • Ceramah
  • Tanya jawab
  • Tutor sebaya
  • CTL

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan
  • Apersepsi
  • Guru memotivasi siswa mengenai keutamaan amalan sunah.
  • Guru membagi siswa menjadi kelompok-kelompok kecil (small group).

Kegiatan Inti
  • Guru menjelaskan pengertian, hukum dan macam-macam shalat rawatib.
  • Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang tawadhu, ta’at, qana’ah dan sabar dengan metode tutor sebaya.

Kegiatan Penutup
  • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?

Sumber Belajar           
·        Buku PAI Kelas VIII  Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga
·        LKS MGMP PAI SMP  
·        Mushaf Al-Quran


Penilaian                     

Teknik
  • Tes tertulis

Bentuk Instrumen
  • Tes uraian

Instrumen
1.      Jelasakan pengertian shalat rawatib!
2.      Tulislah dalil naqli tentang shalat rawatib!
3.      Sebutkan macam-macam shalat rawatib!
4.      Sebutkan macam-macam hukum shalat rawatib!
5.      Sebutkan shalat rawatib muakkad!



Semarang, Juli 2006
Mengetahui                                                      Guru Mapel PAI
Kepala Sekolah




_________________                                      _________________
NIP                                                                  NIP                


Saran Kepala Sekolah :
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP) 5.2




Sekolah
:
SMP
Mata Pelajaran
:
Pendidikan Agama Islam
Kelas   /Semester
:
VIII/1
Standar Kompetensi
:
5. Mengenal tatacara  shalat sunnat
Kompetensi Dasar
:
5.2. Memperaktikkan shalat sunnat rawatib
Indikator

·         Mempraktikkan shalat sunah rawatib qabliyah
·         Mempraktikkan shalat sunah rawatib ba'diyah
Alokasi Waktu
:
2  X  40 menit ( 1 pertemuan)


Tujuan Pembelajaran 
Siswa dapat mempraktikkan shalat sunah rawatib qabliyah dan ba'diyah.

Materi Pembelajaran   
  • Praktik shalat sunah rawatib qabliyah
  • Praktik shalat sunah rawatib ba'diyah

Metode Pembelajaran 
  • Tanya jawab
  • Demonstrasi
  • Penugasan
  • CTL

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan
  • Apersepsi
  • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil.

Kegiatan Inti
  • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan praktik yang harus dilakukan siswa.
  • Siswa melakukan praktik shalat rawatib qabliyah dan bakdiyah dengan metode tutor sebaya.

Kegiatan Penutup
  • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?

Sumber Belajar           
·        Buku PAI Kelas VIII  Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga
·        LKS MGMP PAI SMP  


Penilaian                     

Teknik
  • Tes tertulis

Bentuk Instrumen
  • Tes uraian

Instrumen
Lakukan praktikkan shalat rawatib qabliyah dan bakdiyah!

Rubrik :

Aspek yang dinilai
Indikator kemampuan
Nilai
·         Bacaan-bacaan, baik bacaan rukun maupun sunah
·         Gerakan-gerakan rukun
·         Kekhusyu’an / tumakninah / penghayatan
·    Melaksanakan salat rawatib tanpa melakukan kesalahan baik bacaan maupun gerakan.
·    khusyu’
100
·    kurang khusyu’
95
·    Melaksanakan salat rawatib dengan melakukan 1-10 kesalahan bacaan maupun gerakan.
·    khusyu’
90
·    kurang khusyu’
85
·    Melaksanakan salat rawatib dengan melakukan 11-20 kesalahan bacaan maupun gerakan.
·    khusyu’
80
·    kurang khusyu’
75
·    Melaksanakan salat rawatib dengan melakukan 21-30 kesalahan bacaan maupun gerakan.
·    khusyu’
70
·    kurang khusyu’
65
·    Melaksanakan salat rawatib dengan melakukan lebih dari 30 kesalahan bacaan maupun gerakan.
·    khusyu’
60
·    kurang khusyu’
55

Semarang, Juli 2006
Mengetahui                                                      Guru Mapel PAI
Kepala Sekolah




_________________                                      _________________
NIP                                                                  NIP                


Saran Kepala Sekolah :
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................


 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP) 6.1




Sekolah
:
SMP
Mata Pelajaran
:
Pendidikan Agama Islam
Kelas   /Semester
:
VIII/1
Standar Kompetensi
:
6. Memahami macam-macam sujud
Kompetensi Dasar
:
6.1. Menjelaskan pengertian sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah
Indikator

·         Menjelaskan pengertian sujud syukur
·         Menjelaskan pengertian sujud sahwi
·         Menjelaskan pengertian sujud tilawah
·         Membaca dan mengartikan dalil naqli tentang sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah
Alokasi Waktu
:
2  X  40 menit ( 1 pertemuan)


Tujuan Pembelajaran 
Siswa dapat mamahami sujud yukur, sahwi dan tilawah dengan membaca dan mengartikan dalil naqlinya.

Materi Pembelajaran   
  • Pengertian sujud syukur
  • Pengertian sujud sahwi
  • Pengertian sujud tilawah
  • Dalil naqli tentang sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah

Metode Pembelajaran 
  • Ceramah
  • Tanya jawab
  • Tutor sebaya
  • CTL

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan
  • Apersepsi
  • Guru memotivasi siswa mengenai arti pentingnya sujud.

Kegiatan Inti
  • Guru menjelaskan pengertian sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah.
  • Siswa menelaah lebih dalam mengenai sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah.
  • Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah dengan metode tutor sebaya.

Kegiatan Penutup
  • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?

Sumber Belajar           
·        Buku PAI Kelas VIII Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga
·        LKS MGMP PAI SMP  
·        Mushaf Al-Quran


Penilaian                     

Teknik
  • Tes tertulis

Bentuk Instrumen
  • Tes uraian

Instrumen
1.      Jelasakan pengertian sujud syukur!
2.      Jelaskan pengertian sujud sahwi!
3.      Jelaskan pengertian sujud tilawah!
4.      Tulislah dalil naqli tentang sujud syukur!
5.      Tulislah dalil naqli tentang sujud tilawah!


Semarang, Juli 2006
Mengetahui                                                      Guru Mapel PAI
Kepala Sekolah




_________________                                      _________________
NIP                                                                  NIP                


Saran Kepala Sekolah :
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP) 6.2




Sekolah
:
SMP
Mata Pelajaran
:
Pendidikan Agama Islam
Kelas   /Semester
:
VIII/1
Standar Kompetensi
:
6. Memahami macam-macam sujud
Kompetensi Dasar
:
6.2. Menjelaskan tatacara sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah
Indikator

·         Menjelaskan tata cara sujud syukur
·         Menjelaskan tata cara sujud sahwi
·         Menjelaskan tata cara sujud tilawah
Alokasi Waktu
:
1  X  40 menit ( 1 pertemuan)


Tujuan Pembelajaran 
Siswa dapat menjelaskan tata cara sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah.

Materi Pembelajaran   
  • Tata cara sujud syukur
  • Tata cara sujud sahwi
  • Tata cara sujud tilawah

Metode Pembelajaran 
  • Tanya jawab
  • Diskusi
  • CTL

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan
  • Apersepsi

Kegiatan Inti
  • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa.
  • Siswa berdiskusi untuk mencari dan mengkaji tata cara sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah.
  • Siswa melaporkan hasilnya.

Kegiatan Penutup
  • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?

Sumber Belajar           
·        Buku PAI Kelas VIII  Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga
·        LKS MGMP PAI SMP  


Penilaian                      

Teknik
  • Tes tertulis

Bentuk Instrumen
  • Tes uraian

Instrumen
1.       Jelaskan tata cara sujud syukur!
2.       Jelaskan tata cara sujud sahwi!
3.       Jelaskan tata cara sujud tilawah!


Semarang, Juli 2006
Mengetahui                                                      Guru Mapel PAI
Kepala Sekolah




_________________                                      _________________
NIP                                                                  NIP                


Saran Kepala Sekolah :
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP) 6.3




Sekolah
:
SMP
Mata Pelajaran
:
Pendidikan Agama Islam
Kelas   /Semester
:
VIII/1
Standar Kompetensi
:
6. Memahami macam-macam sujud
Kompetensi Dasar
:
6.3. Memperaktikkan sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah
Indikator

·         Mempraktikkan sujud syukur
·         Mempraktikkan sujud sahwi
·         Mempraktikkan sujud tilawah
Alokasi Waktu
:
1  X  40 menit ( 1 pertemuan)


Tujuan Pembelajaran 
Siswa dapat mempraktikkan sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah.

Materi Pembelajaran   
  • Praktik sujud syukur
  • Praktik sujud sahwi
  • Praktik sujud tilawah

Metode Pembelajaran 
  • Tanya jawab
  • Tutor sebaya
  • CTL
  • Penugasan

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan
  • Apersepsi
  • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil.

Kegiatan Inti
  • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa.
  • Siswa mempraktikkan sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah dengan metode tutor sebaya.

Kegiatan Penutup
  • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?

Sumber Belajar           
·        Buku PAI Kelas VIII  Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga
·        LKS MGMP PAI SMP  
Penilaian                     

Teknik
  • Unjuk kerja

Bentuk Instrumen
Lakukan praktik sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah dengan benar!

Rubrik

Aspek yang dinilai
Indikator kemampuan
Nilai
·         Doa sujud sahwi, tilawah dan syukur
·         Gerakan
·         Kekhusyu’an / tumakninah / penghayatan
·    Melaksanakan sujud sahwi, tilawah dan syukur tanpa melakukan kesalahan baik bacaan maupun gerakan.
·    khusyu’
100
·    kurang khusyu’
95
·    Melaksanakan sujud sahwi, tilawah dan syukur dengan melakukan 1-5 kesalahan bacaan maupun gerakan.
·    khusyu’
90
·    kurang khusyu’
85
·    Melaksanakan sujud sahwi, tilawah dan syukur dengan melakukan 6-10 kesalahan bacaan maupun gerakan.
·    khusyu’
80
·    kurang khusyu’
75
·    Melaksanakan sujud sahwi, tilawah dan syukur dengan melakukan 11-15 kesalahan bacaan maupun gerakan.
·    khusyu’
70
·    kurang khusyu’
65
·    Melaksanakan sujud sahwi, tilawah dan syukur dengan melakukan lebih dari 15 kesalahan bacaan maupun gerakan.
·    khusyu’
60
·    kurang khusyu’
55



Semarang, Juli 2006
Mengetahui                                                      Guru Mapel PAI
Kepala Sekolah




_________________                                      _________________
NIP                                                                  NIP                


Saran Kepala Sekolah :
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................



Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP) 7.1




Sekolah
:
SMP
Mata Pelajaran
:
Pendidikan Agama Islam
Kelas   /Semester
:
VIII/1
Standar Kompetensi
:
7. Memahami tatacara puasa
Kompetensi Dasar
:
7.1. Menjelaskan ketentuan puasa wajib
Indikator

·         Menjelaskan pengertian puasa wajib
·         Menjelaskan macam-macam puasa wajib
·         Menjelaskan syarat puasa
·         Menyebutkan rukun puasa
·         Menyebutkan hal-hal yang membatalkan puasa
·         Menjelasakan orang-orang yang diberi keringanan dalam melaksanakan puasa ramadhan
Alokasi Waktu
:
1  X  40 menit ( 1 pertemuan)


Tujuan Pembelajaran 
Siswa dapat memahami pengertian, macam-macam, syarat, rukun, dan batalnya puasa melalui dalil naqlinya serta menjelaskan orang-orang yang diberi keringanan dalam melaksanakan puasa ramadhan.

Materi Pembelajaran   
  • Pengertian puasa wajib
  • Macam-macam puasa wajib
  • Syarat puasa
  • Rukun puasa
  • Hal-hal yang membatalkan puasa
  • Orang-orang yang diberi keringanan dalam melaksanakan puasa ramadhan

Metode Pembelajaran 
  • Ceramah
  • Tanya jawab
  • Diskusi
  • CTL

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan
  • Apersepsi
  • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya ajaran puasa.

Kegiatan Inti
  • Guru menjelaskan pengertian, macam-macam, syarat, rukun, dan batalnya puasa.
  • Siswa menelaah lebih dalam mengenai Orang-orang yang diberi keringanan dalam melaksanakan puasa ramadhan.
  • Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang puasa dengan metode tutor sebaya.

Kegiatan Penutup
  • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?

Sumber Belajar           
·        Buku PAI Kelas VIII Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga
·        LKS MGMP PAI SMP  
·        Mushaf Al-Quran


Penilaian                     

Teknik
  • Tes tertulis

Bentuk Instrumen
  • Tes uraian

Instrumen
1.      Jelasakan pengertian puasa!
2.      Apakah yang dimaksud puasa nazar?
3.      Sebutkan syarat puasa!
4.      Sebutkan rukun puasa!
5.      Jelasakan hal-hal yang membatalkan puasa!



Semarang, Juli 2006
Mengetahui                                                      Guru Mapel PAI
Kepala Sekolah




_________________                                      _________________
NIP                                                                  NIP                


Saran Kepala Sekolah :
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP) 7.2




Sekolah
:
SMP
Mata Pelajaran
:
Pendidikan Agama Islam
Kelas   /Semester
:
VIII/1
Standar Kompetensi
:
7. Memahami tatacara puasa
Kompetensi Dasar
:
7.2. Memperaktekkan puasa wajib
Indikator

·         Menjauhi hal-hal yang dapat menghilangan pahala puasa wajib
·         Melaksanakan puasa bulan Ramadhan
Alokasi Waktu
:
1  X  40 menit ( 1 pertemuan)


Tujuan Pembelajaran 
Siswa menjauhi hal-hal yang dapat menghilangan pahala puasa wajib dan melaksanakan puasa bulan Ramadhan.

Materi Pembelajaran   
  • Hal-hal yang dapat menghilangan pahala puasa wajib

Metode Pembelajaran 
  • Tanya jawab
  • Diskusi
  • Tugas pembiasaan
  • CTL

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan
  • Apersepsi

Kegiatan Inti
  • Siswa berdiskusi untuk mencari hal-hal yang dapat menghilangan pahala puasa wajib melalui dalil naqlinya.
  • Siswa mengumpulkan portofolio berupa buku kegiatan bulan ramadhan..

Kegiatan Penutup
  • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?

Sumber Belajar           
·        Buku PAI Kelas VIII  Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga
·        Buku kegiatan Ramadhan
·        LKS MGMP PAI SMP  



Penilaian                     

Teknik
  • Penilaian diri

Bentuk Instrumen
  • Lembar penilaian diri

Instrumen
1.       Apakah pada waktu puasa Anda tidak berkata berbohong? ( ya – tidak).
2.       Apakah pada waktu Anda berpuasa tidak marah ( ya – tidak)


Semarang, Juli 2006
Mengetahui                                                      Guru Mapel PAI
Kepala Sekolah




_________________                                      _________________
NIP                                                                  NIP                


Saran Kepala Sekolah :
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP) 7.3




Sekolah
:
SMP
Mata Pelajaran
:
Pendidikan Agama Islam
Kelas   /Semester
:
VIII/1
Standar Kompetensi
:
7. Memahami tatacara puasa
Kompetensi Dasar
:
7.3. Menjelaskan ketentuan puasa sunnah Senin – Kamis, Syawal, dan Arafah
Indikator

·         Menjelasakan pengertian puasa senin-kamis dan dasar pelaksanaannya
·         Menjelasakan pengertian puasa syawal dan dasar pelaksanaannya
·         Menjelasakan pengertian puasa arafah dan dasar pelaksanaannya
Alokasi Waktu
:
1  X  40 menit ( 1 pertemuan)


Tujuan Pembelajaran 
Siswa dapat menjelasakan pengertian puasa senin-kamis, syawal, dan arafah serta mengatahui dasar pelaksanaannya.

Materi Pembelajaran   
  • Pengertian puasa senin-kamis dan dasar pelaksanaannya
  • Pengertian puasa syawal dan dasar pelaksanaannya
  • Pengertian puasa arafah dan dasar pelaksanaannya

Metode Pembelajaran 
  • Tanya jawab
  • Ceramah
  • CTL

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan
  • Apersepsi

Kegiatan Inti
  • Guru menjelaskan pengertian puasa senin-kamis, syawal, dan arafah.
  • Siswa berlatih membaca dan mengartikan dalil naqli tentang puasa senin-kamis, syawal, dan arafah dengan metode tutor sebaya.

Kegiatan Penutup
  • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?

Sumber Belajar           
·        Buku PAI Kelas VIII  Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga
·        LKS MGMP PAI SMP  
Penilaian                     

Teknik
  • Tes tertulis

Bentuk Instrumen
  • Tes uraian

Instrumen
1.      Jelasakan pengertian puasa senin - kamis!
2.      Jelasakan pengertian puasa syawal!
3.      Jelasakan pengertian puasa arafah!
4.      Tulislah dalil naqli tentang puasa syawal!
5.      Tulislah dalil naqli tentang puasa arafah!



Semarang, Juli 2006
Mengetahui                                                      Guru Mapel PAI
Kepala Sekolah




_________________                                      _________________
NIP                                                                  NIP                


Saran Kepala Sekolah :
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP) 7.4




Sekolah
:
SMP
Mata Pelajaran
:
Pendidikan Agama Islam
Kelas   /Semester
:
VIII/1
Standar Kompetensi
:
7. Memahami tatacara puasa
Kompetensi Dasar
:
7.4. Memperaktikkan puasa sunnah Senin – Kamis, Syawal, dan Arafah
Indikator

·         Mempraktikkan puasa senin-kamis
·         Mempraktikkan puasa Syawal
·         Mempraktikkan puasa Arafah
Alokasi Waktu
:
1  X  40 menit ( 1 pertemuan)


Tujuan Pembelajaran 
Siswa dapat mempraktikkan puasa senin-kamis, puasa Syawal, dan puasa Arafah.

Materi Pembelajaran   
  • Praktik puasa senin-kamis
  • Praktik puasa Syawal
  • Praktik puasa Arafah

Metode Pembelajaran 
  • Tanya jawab
  • Tugas pembiasaan
  • CTL

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan
  • Apersepsi

Kegiatan Inti
  • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa.
  • Siswa melakukan kegiatan pembiasaan puasa senin-kamis, puasa Syawal, dan puasa Arafah.
  • Siswa melaporkan kegiatannya.
  • Siswa menuliskan kesan-kesannya.

Kegiatan Penutup
  • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?

Sumber Belajar           
·        Buku PAI Kelas VIII  Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga
·        LKS MGMP PAI SMP  

Penilaian                     

Teknik
  • Unjuk kerja

Bentuk Instrumen
  • Tes simulasi

Instrumen
Lakukan kegiatan pembiasaan puasa senin-kamis, puasa Syawal, dan puasa Arafah.


Semarang, Juli 2006
Mengetahui                                                      Guru Mapel PAI
Kepala Sekolah




_________________                                      _________________
NIP                                                                  NIP                


Saran Kepala Sekolah :
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP) 8.1




Sekolah
:
SMP
Mata Pelajaran
:
Pendidikan Agama Islam
Kelas   /Semester
:
VIII/1
Standar Kompetensi
:
8. Menjelaskan pengertian zakat fitrah dan zakat mal
Kompetensi Dasar
:
8.1. Menjelaskan pengertian zakat fitrah dan zakat mal
Indikator

·         Menjelaskan pengertian zakat
·         Menyebutkan macam zakat
·         Menjelasakan waktu pelaksanaan zakat fitrah
·         Menjelaskan besarnya zakat fitrah
·         Menyebutkan jenis-jenis harta yang wajib dikeluarkan zakatnya
·         Mejelaskan nisab zakat mal
Alokasi Waktu
:
1  X  40 menit ( 1 pertemuan)


Tujuan Pembelajaran 
Siswa dapat mamahami pengertian dan ketentuan zakat.

Materi Pembelajaran   
  • Pengertian zakat
  • Macam-macam zakat
  • Waktu pelaksanaan zakat fitrah
  • Besarnya zakat fitrah
  • Jenis-jenis harta yang wajib dikeluarkan zakatnya
  • Nisab zakat mal

Metode Pembelajaran 
  • Ceramah
  • Tanya jawab
  • Tutor sebaya
  • CTL

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan
  • Apersepsi
  • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya menghindari akhlak tercela.

Kegiatan Inti
  • Guru menjelaskan pengertian zakat, macam-macam zakat, waktu pelaksanaan zakat fitrah dan besarnya zakat fitrah
  • Siswa menelaah lebih dalam menganai Jenis-jenis harta yang wajib dikeluarkan zakatnya serta Nisab zakat mal

Kegiatan Penutup
  • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?

Sumber Belajar           
·        Buku PAI Kelas VIII  Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga
·        LKS MGMP PAI SMP  
·        Mushaf Al-Quran


Penilaian                     

Teknik
  • Tes tertulis

Bentuk Instrumen
  • Tes uraian

Instrumen
1.      Jelasakan pengertian zakat!
2.      Sebutkan macam-macam zakat!
3.      Berapa besarnya zakat fitrah?!
4.      Kapan waktu pelaksanaan zakat fitrah!
5.      Jelaskan nisab zakat mal!



Semarang, Juli 2006
Mengetahui                                                      Guru Mapel PAI
Kepala Sekolah




_________________                                      _________________
NIP                                                                  NIP                


Saran Kepala Sekolah :
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP) 8.2




Sekolah
:
SMP
Mata Pelajaran
:
Pendidikan Agama Islam
Kelas   /Semester
:
VIII/1
Standar Kompetensi
:
8. Memahami zakat
Kompetensi Dasar
:
8.2. Membedakan antara zakat fitrah dan zakat mal
Indikator

·         Menjelasakan perbedaan pengertian zakat fitrah dan mal
·         Menjelaskan perbedaan ketentuan zakat fitrah dengan zakat mal
Alokasi Waktu
:
1  X  40 menit ( 1 pertemuan)


Tujuan Pembelajaran 
Siswa dapat menjelasakan perbedaan pengertian zakat fitrah dan mal serta perbedaan ketentuan zakat fitrah dengan zakat mal.

Materi Pembelajaran   
  • Perbedaan pengertian zakat fitrah dan mal
  • Perbedaan ketentuan zakat fitrah dengan zakat mal

Metode Pembelajaran 
  • Tanya jawab
  • Diskusi
  • CTL

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan
  • Apersepsi
  • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil.

Kegiatan Inti
  • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas diskusi yang harus dilakukan siswa.
  • Siswa berdiskusi untuk mencari perbedaan zakat fitrah dan mal.
  • Siswa melaporkan hasilnya.

Kegiatan Penutup
  • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?

Sumber Belajar           
·        Buku PAI Kelas VIII  Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga
·        LKS MGMP PAI SMP   


Penilaian                     

Teknik
  • Tes tertulis

Bentuk Instrumen
  • Tes uraian

Instrumen
1.       Jelasaan perbedaan pengertian zakat fitrah dan mal!
2.       Sebutkan perbedaan ketentuan zakat fitrah dan mal!


Semarang, Juli 2006
Mengetahui                                                      Guru Mapel PAI
Kepala Sekolah




_________________                                      _________________
NIP                                                                  NIP                


Saran Kepala Sekolah :
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP) 8.3




Sekolah
:
SMP
Mata Pelajaran
:
Pendidikan Agama Islam
Kelas   /Semester
:
VIII/1
Standar Kompetensi
:
8. Menjelaskan pengertian zakat fitrah dan zakat mal
Kompetensi Dasar
:
8.3. Menjelaskan orang yang berhak menerima zakat fitrah dan zakat mal
Indikator

·         Membaca dan mngartikan dalil naqli tentang orang-orang yang berhak menerima zakat
·         Menyebutkan orang-orang yang berhak menerima zakat mal dan fitrah
Alokasi Waktu
:
1  X  40 menit ( 1 pertemuan)


Tujuan Pembelajaran 
Siswa dapat menyebutkan orang-orang yang berhak menerima zakat mal dan fitrah dengan membaca dan mengartikan dalil naqli tentang orang-orang yang berhak menerima zakat

Materi Pembelajaran   
  • Dalil naqli tentang orang-orang yang berhak menerima zakat
  • Orang-orang yang berhak menerima zakat mal dan fitrah

Metode Pembelajaran 
  • Ceramah
  • Tanya jawab
  • Tutor sebaya
  • CTL

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan
  • Apersepsi

Kegiatan Inti
  • Guru menjelaskan kegiatan yang harus dilakukan oleh siswa.
  • Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang orang-orang yang berhak menerima zakat.
  • Siswa mengklasifikasi danmenjelasakan orang-orang yang berhak menerima zakat.

Kegiatan Penutup
  • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?

Sumber Belajar           
·        Buku PAI Kelas VIII  Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga
·        LKS MGMP PAI SMP  
·        Mushaf Al-Quran


Penilaian                     

Teknik
  • Tes tertulis

Bentuk Instrumen
  • Tes uraian

Instrumen
1.      Jelasakan orang-orang yang berhak menerima zakat!
2.      Tulislah dalil naqli tentang orang-orang yang berhak menerima zakat!


Semarang, Juli 2006
Mengetahui                                                      Guru Mapel PAI
Kepala Sekolah




_________________                                      _________________
NIP                                                                  NIP                


Saran Kepala Sekolah :
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP) 8.4




Sekolah
:
SMP
Mata Pelajaran
:
Pendidikan Agama Islam
Kelas   /Semester
:
VIII/1
Standar Kompetensi
:
8. Memahami zakat
Kompetensi Dasar
:
8.4. Memperaktikkan pelaksanaan zakat fitrah dan zakat mal
Indikator

·         Mempraktikkan zakat fitrah
·         Mensimulasikan pelaksanaan zakat mal
Alokasi Waktu
:
1  X  40 menit ( 1 pertemuan)


Tujuan Pembelajaran 
Siswa mempraktikkan zakat fitrah dan mensimulasikan pelaksanaan zakat mal.

Materi Pembelajaran   
  • Praktik zakat fitrah
  • Simulasi pelaksanaan zakat mal

Metode Pembelajaran 
  • Tanya jawab
  • Simulasi
  • Demonstrasi
  • CTL

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan
  • Apersepsi
  • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil.

Kegiatan Inti
  • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa.
  • Siswa melakukan praktik melaksanakan zakat fitrah danmensimulasikan pelaksanaan zakat mal.

Kegiatan Penutup
  • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?

Sumber Belajar           
·        Buku PAI Kelas VIII Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga
·        LKS MGMP PAI SMP  


Penilaian                     

Teknik
  • Unjuk kerja

Bentuk Instrumen
  • Tes identifikasi

Instrumen
1.       Praktikkan pelaksanaan zakat fitrah!
2.       Simulasikan pelaksanaan zakat mal!


Semarang, Juli 2006
Mengetahui                                                      Guru Mapel PAI
Kepala Sekolah




_________________                                      _________________
NIP                                                                  NIP                


Saran Kepala Sekolah :
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP) 9.1




Sekolah
:
SMP
Mata Pelajaran
:
Pendidikan Agama Islam
Kelas   /Semester
:
VIII/1
Standar Kompetensi
:
9. Memahami Sejarah Nabi
Kompetensi Dasar
:
9.1. Menceritakan sejarah  Nabi Muhammad SAW dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan
Indikator

·         Menceritakan sejarah Nabi Muhammad SAW dalam membangun kegiatan perekonomian.
·         Menceritakan sejarah Nabi Muhammad SAW dalam membangun sistem perdagangan yang menjunjung nilai-nilai kejujuran.
Alokasi Waktu
:
2  X  40 menit ( 1 pertemuan)


Tujuan Pembelajaran 
Siswa dapat menceritakan sejarah Nabi Muhammad SAW dalam membangun kegiatan perekonomian dan an menceritakan sejarah Nabi Muhammad SAW dalam membangun sistem perdagangan yang menjunjung nilai-nilai kejujuran.

Materi Pembelajaran   
  • Sejarah Nabi Muhammad SAW dalam membangun kegiatan perekonomian.
  • Sejarah Nabi Muhammad SAW dalam membangun sistem perdagangan yang menjunjung nilai-nilai kejujuran.

Metode Pembelajaran 
  • Ceramah
  • Tanya jawab
  • Diskusi
  • CTL

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan
  • Apersepsi
  • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya kerja keras seperti yang dilakukan Nabi.

Kegiatan Inti
  • Guru menceritakan sejarah Nabi Muhammad SAW dalam membangun kegiatan perekonomian
  • Siswa menelaah lebih dalam mengenai sejarah Nabi Muhammad SAW dalam membangun sistem perdagangan yang menjunjung nilai-nilai kejujuran.

Kegiatan Penutup
  • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?


Sumber Belajar           
·        Buku PAI Kelas VIII Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga
·        LKS MGMP PAI SMP  


Penilaian                     

Teknik
  • Tes tertulis

Bentuk Instrumen
  • Tes uraian

Instrumen
1.      Ceritakan sejarah Nabi Muhammad SAW dalam membangun kegiatan perekonomian!
2.      Ceritakan sejarah Nabi Muhammad SAW dalam membangun sistem perdagangan yang menjunjung nilai-nilai kejujuran!



Semarang, Juli 2006
Mengetahui                                                      Guru Mapel PAI
Kepala Sekolah




_________________                                      _________________
NIP                                                                  NIP                


Saran Kepala Sekolah :
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP) 9.2




Sekolah
:
SMP
Mata Pelajaran
:
Pendidikan Agama Islam
Kelas   /Semester
:
VIII/1
Standar Kompetensi
:
9. Memahami Sejarah Nabi
Kompetensi Dasar
:
9.2. Meneladani perjuangan Nabi dan para Sahabat di Madinah
Indikator

·         Menjelasakan alasan Nabi Hijrah ke Madinah
·         Menceritakan reaksi masyarakat Madinah atas kehadiran Nabi dan Para Sahabat dari Makkah.
·         Menceritakan rekasi orang-orang kafir Makkah terhadap kemajuan Islam di Madinah.
·         Meneladani komitmen Nabi dan Para Sahabat dalam menjaga perjanjian Hudaibiyah.
·         Meneladani keuletan, ketabahan, serta kesabaran Nabi dan para sahabat dalam berbagai peperangan untuk mempertahankan diri sampai saat peristiwa fathu Makkah.
·         Meneladani Sifat-sifat mulia dan perjuangan khulafaurrasyidin.
Alokasi Waktu
:
2  X  40 menit ( 1 pertemuan)


Tujuan Pembelajaran 
Siswa dapat  menjelasakan alasan Nabi Hijrah ke Madinah, menceritakan kejadian-kejadian penting seputar pejuangan Nabi dan para sahabat setelah hijrah.

Materi Pembelajaran   
  • Nabi Hijrah ke Madinah
  • Reaksi masyarakat Madinah atas kehadiran Nabi dan Para Sahabat dari Makkah.
  • Rekasi orang-orang kafir Makkah terhadap kemajuan Islam di Madinah.
  • Komitmen Nabi dan Para Sahabat dalam menjaga perjanjian Hudaibiyah.
  • Keuletan, ketabahan, serta kesabaran Nabi dan para sahabat dalam berbagai peperangan untuk mempertahankan diri sampai saat peristiwa fathu Makkah.
  • Sifat-sifat mulia dan perjuangan khulafaurrasyidin.

Metode Pembelajaran 
  • Tanya jawab
  • Diskusi
  • CTL

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan
  • Apersepsi
  • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil.

Kegiatan Inti
  • Siswa menyaksikan VCD sejarah hijrah nabi ke Madinah dan perjuangan Nabi dan para sahabat periode Madinah.
  • Siswa menyusun sinopsis.

Kegiatan Penutup
  • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?

Sumber Belajar           
·        Buku PAI Kelas VIII Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga
·        LKS MGMP PAI SMP  


Penilaian                     

Teknik
  • Tes tertulis

Bentuk Instrumen
  • Tes uraian

Instrumen
1.       Tulislah sinopsis sejarah nabi dan para sahabat setelah hijrah ke Madinah!



Semarang, Juli 2006
Mengetahui                                                      Guru Mapel PAI
Kepala Sekolah




_________________                                      _________________
NIP                                                                  NIP                


Saran Kepala Sekolah :
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP) 10.1



Sekolah
:
SMP
Mata Pelajaran
:
Pendidikan Agama Islam
Kelas   /Semester
:
VIII/1
Standar Kompetensi
:
10. Menerapkan hukum bacaan mad dan waqaf
Kompetensi Dasar
:
10.1. Menjelaskan hukum bacaan mad dan waqaf
Indikator

·         Menjelaskan pengertian mad
·         Menyebutkan pembagian mad
·         Menjelaskan pengertian waqaf
·         Membedakan bacaan waqaf dengan washal
·         Menyebutkan pembagian waqaf
Alokasi Waktu
:
4  X  40 menit ( 2 pertemuan)


Tujuan Pembelajaran 
Siswa dapat memahami pengertian dan pembagian mad, menjelaskan pengertian waqaf, membedakan bacaan waqaf dengan washal serta menyebutkan pembagian waqaf.

Materi Pembelajaran   
  • Pengertian mad
  • Pembagian mad
  • Pengertian waqaf
  • Perbedaan bacaan waqaf dengan washal
  • Pembagian waqaf

Metode Pembelajaran 
  • Ceramah
  • Tanya jawab
  • CTL

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Pertama

Kegiatan Pendahuluan
  • Guru bertanya mengenai ilmu tajwid.
  • Guru memotivasi siswa mengenai keutamaan belajar ilmu tajwid dan manfaatnya.

Kegiatan Inti
·         Guru menjelaskan ketentuan-ketentuan bacaan mad serta pembagiannya.

Kegiatan Penutup
·         Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?






Pertemuan Kedua

Kegiatan Pendahuluan
  • Guru bertanya mengenai ilmu tajwid.
  • Guru memotivasi siswa mengenai keutamaan belajar ilmu tajwid dan manfaatnya.

Kegiatan Inti
·         Guru menjelaskan ketentuan waqaf, pembagian, serta tanda-tandanya.
·         Guru menjelaskan perbedaan waqaf dengan washal.

Kegiatan Penutup
·         Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?

Sumber Belajar           
·        Buku PAI Kelas VIII Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga
·        LKS MGMP PAI SMP  
·        Mushaf Al-Quran

Penilaian                     

Teknik
·         Tes tertulis

Bentuk Instrumen
·         Tes uraian

Instrumen
1.         Jelasakan pengertianmad!
2.         Sebutkan macam-macam mad!
3.         Jelasakan pengertian waqaf!
4.         Apakah perbedaan antara waqaf dengan washal?
5.         Sebutkan tanda-tanda waqaf!


Semarang, Juli 2006
Mengetahui                                                      Guru Mapel PAI
Kepala Sekolah




_________________                                      _________________
NIP                                                                  NIP                


Saran Kepala Sekolah :
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP) 10.2




Sekolah
:
SMP
Mata Pelajaran
:
Pendidikan Agama Islam
Kelas   /Semester
:
VIII/1
Standar Kompetensi
:
10. Menerapkan hukum bacaan mad dan waqaf
Kompetensi Dasar
:
10.2. Menunjukkan contoh hukum bacaan mad dan waqaf dalam bacaan surat-surat Al-Qur’an
Indikator

·         Menjelasakan cara-cara membaca  mad
·         Menunjukkan tanda-tanda waqaf
·         Menjelasakan ketentuan tanda-tanda waqaf
Alokasi Waktu
:
2  X  40 menit ( 1 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran 
Siswa dapat memahami cara-cara membaca  mad dan ketentuan tanda-tanda waqaf.

Materi Pembelajaran   
  • Cara-cara membaca  mad
  • Tanda-tanda waqaf
  • Ketentuan tanda-tanda waqaf

Metode Pembelajaran 
  • Ceramah
  • Demonstrasi
  • Tanya jawab
  • CTL

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan
  • Apersepsi

Kegiatan Inti
·         Guru memaparkan dan mendemonstrasikan cara-cara mebaca mad, siswa menyimak dan menirukan.
·         Siswa mencari, menemukan, dan mencocokkan tanda-tanda waqaf dengan tanda waqaf yang ada di mushaf al-Qur’an.
·         Siswa menelaah keentuan masing-masing tanda waqaf.

Kegiatan Penutup
1.      Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar mengajar hari ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?

Sumber Belajar           
·        Buku PAI Kelas VIII Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga
·        LKS MGMP PAI SMP  
·        Mushaf Al-Quran
·        VCD pembelajaran

Penilaian                      

Teknik :
Tes tertulis

Bentuk Instrumen :
Tes isian

Instrumen :
1.         Cara membaca mad thabi’i adalah dibaca panjang .... alif
2.         Cara membaca mad wajib muttashil adalah dibaca panjang .... alif
3.         Cara membaca mad jaiz munfasil adalah dibaca panjang .... alif
4.         ج  adalah tanda waqaf....
5.         Tanda waqaf lazim adalah ....

Semarang, Juli 2006
Mengetahui                                                      Guru Mapel PAI
Kepala Sekolah




_________________                                      _________________
NIP                                                                  NIP                

Saran Kepala Sekolah :
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP) 10.3




Sekolah
:
SMP
Mata Pelajaran
:
Pendidikan Agama Islam
Kelas   /Semester
:
VIII/1
Standar Kompetensi
:
10. Menerapkan hukum bacaan mad dan waqaf
Kompetensi Dasar
:
10.3. Mempraktikkan bacaan mad dan waqaf dalam bacaan surat-surat Al-Qur’an
Indikator

·         Mempraktekkan bacaan mad dalam ayat-ayat pilihan
·         Mempraktekkan bacaan waqaf dalam ayat-ayat pilihan
Alokasi Waktu
:
2  X  40 menit ( 1 pertemuan)


Tujuan Pembelajaran 
Siswa dapat mempraktekkan bacaan mad dan waqaf dalam ayat-ayat pilihan.

Materi Pembelajaran   
  • Bacaan mad dalam ayat-ayat pilihan
  • Bacaan waqaf dalam ayat-ayat pilihan

Metode Pembelajaran 
  • Ceramah
  • Demonstrasi
  • Tanya jawab
  • Tutor sebaya
  • CTL

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan
  • Apersepsi
  • Guru memilih beberapa siswa yang mempunyai kemampuan membaca Al Qur'an di atas rata-rata untuk menjadi tutor sebaya.
  • Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan menempatkan tutor sebaya dalam setiap kelompok.

Kegiatan Inti
·         Guru menyajikan ayat-ayat pilihan yang banyak mengandung bacaan mad dan waqaf.
·         Siswa berlatih membaca ayat-ayat tersebut dalam kelompok masing-masing dengan bimbingan tutor sebaya.
·         Guru bertindak sebagai fasilitator.

Kegiatan Penutup
·         Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?

Sumber Belajar           
·        Buku PAI Kelas VIII Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga
·        LKS MGMP PAI SMP  
·        Mushaf Al-Quran
·        VCD pembelajaran


Penilaian                      

Teknik
Tes unjuk kerja

Bentuk Instrumen
Tes identifikasi

Instrumen

Bacalah ayat berikut ini dengan memperhatikan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati !
 











Rubrik/pedoman penilaian :

Aspek yg dinilai
Indikator kemampuan
Nilai
·  Kelancaran
·  Bacaan mad dan waqaf
·  Makhraj
·   Membaca dengan lancar
·   Tidak melakukan kesalahan bacaan mad dan waqaf serta makhrajnya
100
·   Membaca dengan lancar
·   Melakukan 1-2 kesalahan bacaan mad dan waqaf  serta makhrajnya
90
·   Melakukan 3-4 kesalahan bacaan mad dan waqaf serta makhrajnya
80
·   Melakukan 5-6 kesalahan bacaan mad dan waqaf  serta makhrajnya
70
·   Melakukan 7-8 kesalahan bacaan mad dan waqaf  serta makhrajnya
60
·   Melakukan  lebih dari 8 kesalahan bacaan mad dan waqaf  serta makhrajnya
50

Semarang, Juli 2006
Mengetahui                                                      Guru Mapel PAI
Kepala Sekolah




_________________                                      _________________
NIP                                                                  NIP                

Saran Kepala Sekolah :
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP) 11.1




Sekolah
:
SMP
Mata Pelajaran
:
Pendidikan Agama Islam
Kelas   /Semester
:
VIII/1
Standar Kompetensi
:
11. Meningkatkan keimanan kepada Rasul Allah
Kompetensi Dasar
:
11.1. Menjelaskan pengertian beriman kepada Rasul Allah
Indikator

·         Menjelaskan pengertian iman kepada Rasul Allah SWT
·         Membaca dalil naqli tentang rasul-rasul Allah SWT
·         Menjelasakan tugas para rasul
Alokasi Waktu
:
2  X  40 menit ( 1 pertemuan)


Tujuan Pembelajaran 
Siswa dapat mengimani Rasul Allah SWT, menjelasakan tugas-tugasnya, serta membaca dalil naqlinya.

Materi Pembelajaran   
  • Pengertian iman kepada Rasul Allah SWT
  • Dalil naqli tentang rasul-rasul Allah SWT
  • Tugas para rasul

Metode Pembelajaran 
  • Ceramah
  • Tanya jawab
  • Tutor sebaya
  • CTL

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran


Kegiatan Pendahuluan
  • Apersepsi
  • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya memahami im,an kepada rasul.
  • Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group).

Kegiatan Inti
  • Guru menjelaskan pengertian iman kepada rasul beserta menceritakan betapa mulia tugas para rasul serta beratnya ujian yang dihadapi oleh para rasul dalam menghadapi umatnya.
  • Siswa berlatih membaca dalil naqli mengenai para rasul dengan metode tutor sebaya.
  • Siswa menelaah lebih mendalam mengenai tugas para rasul serta membuat kesimpulan.

Kegiatan Penutup
  • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?


Sumber Belajar           
·        Buku PAI Kelas VIII Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga
·        LKS MGMP PAI SMP  

Penilaian                     

Teknik
  • Tes tertulis

Bentuk Instrumen
  • Tes uraian

Instrumen
1.      Jelaskan pengertian iman kepada para rasul!
2.      Ceritakan kisah perjuangan salah seorang rasul rasul!
3.      Jelasakan tugas para rasul!
4.      Tulislah dalil naqli tentang rasul Allah!
5.      Tulislah kesan kamu terhadap perjuangan para rasul!


Semarang, Juli 2006
Mengetahui                                                      Guru Mapel PAI
Kepala Sekolah




_________________                                      _________________
NIP                                                                  NIP                


Saran Kepala Sekolah :
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP) 11.2




Sekolah
:
SMP
Mata Pelajaran
:
Pendidikan Agama Islam
Kelas   /Semester
:
VIII/1
Standar Kompetensi
:
11. Meningkatkan keimanan kepada Rasul Allah
Kompetensi Dasar
:
11.2. Menyebutkan nama dan sifat-sifat Rasul Allah
Indikator

·         Menyebutkan nama-nama rasul Allah SWT
·         Menyebutkan sifat-sifat rasul
·         Menjelasakan arti sifat-sifat rasul
·         Menjelaskan rasul ulul azmi
·         Menyebutkan nama-nama rasul ulul azmi
·         Menjelasakan sifat rasul ulul azmi
Alokasi Waktu
:
1  X  40 menit ( 1 pertemuan)


Tujuan Pembelajaran 
Siswa dapat menyebutkan nama-nama rasul Allah, memahami sifat-sifatnya, memahami rasul ulul azmi beserta sifat rasul ulul azmi.


Materi Pembelajaran   
  • Nama-nama rasul Allah SWT
  • Sifat-sifat rasul
  • Arti sifat-sifat rasul
  • Rasul ulul azmi
  • Nama-nama rasul ulul azmi
  • Sifat rasul ulul azmi

Metode Pembelajaran 
  • Ceramah
  • Diskusi
  • CTL

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan
  • Aprsepsi

Kegiatan Inti
  • Guru memberikan penjelasan mengenai nama-nama rasul Allah, sifat-sifatnya, rasul ulul azmi beserta sifat rasul ulul azmi.
  • Siswa menyimak, bertanya, serta menyimpulkannya.

Kegiatan Penutup
  • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?



Sumber Belajar            
·        Buku PAI Kelas VIII Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga
·        LKS MGMP PAI SMP  

Penilaian                     

Teknik
  • Tes tertulis

Bentuk Instrumen
  • Tes uraian

Instrumen

1.      Sebutkan nama-nama rasul Allah SWT !
2.      Jelaskan sifat-sifat rasul!
3.      Tulislah arti sifat-sifat rasul!
4.      Jelaskan yang dimaksud dengan Rasul ulul azmi!
5.      Sebutkan nama-nama rasul ulul azmi!
6.      Jelasakan sifat rasul ulul azmi!


Semarang, Juli 2006
Mengetahui                                                      Guru Mapel PAI
Kepala Sekolah




_________________                                      _________________
NIP                                                                  NIP                


Saran Kepala Sekolah :
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP) 11.3




Sekolah
:
SMP
Mata Pelajaran
:
Pendidikan Agama Islam
Kelas   /Semester
:
VIII/1
Standar Kompetensi
:
11. Meningkatkan keimanan kepada Rasul Allah
Kompetensi Dasar
:
11.3. Meneladani sifat-sifat Rasulullah SAW
Indikator

·         Menjelasakan cara meneladani sifat-sifat para rasul (siddiq, amanah, tabligh, fathonah)
·         Menjelasakan cara meneladani sifat rasul ulul azmi
·         Membiasakan diri berperilaku seperti sifat para rasul
·         Menunjukkan kesabaran meneladani sifat sabarnya para rasul ulul azmi
Alokasi Waktu
:
1  X  40 menit ( 1 pertemuan)


Tujuan Pembelajaran 
Siswa dapat meneladani sifat-sifat para rasul dengan membiasakan diri berperilaku seperti sifat para.


Materi Pembelajaran   
  • Cara meneladani sifat-sifat para rasul (siddiq, amanah, tabligh, fathonah)
  • Cara meneladani sifat rasul ulul azmi
  • Pembiasaan diri berperilaku seperti sifat para rasul
  • Kesabaran para rasul ulul azmi

Metode Pembelajaran 
  • Ceramah
  • Diskusi
  • CTL

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan
  • Aprsepsi


Kegiatan Inti
  • Siswa berdiskusi mengenai aktualisasi cara meneladani sifat para rasul (siddiq, amanah, tabligh, fathonah.
  • Siswa melakukan kegiatan pembiasaan menladani sifat-sifat para rasul.

Kegiatan Penutup
  • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?

Sumber Belajar           
·        Buku PAI Kelas VIII Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga
·        LKS MGMP PAI SMP  

Penilaian                     

Teknik
  • Penilaian diri

Bentuk Instrumen
  • Lembar penilaian diri

Instrumen

Berilah tanda “cek” (  ü  ) yang sesuai dengan suara hati kamu menanggapi pernyataan-pernyataan yang tersedia !


No.

Pernyataan
Suara Hati
Sangat Yakin
Yakin
Tidak yakin
Skor 3
Skor 2
Skor 1
1
Para rasul merupkan manusia biasa, bukan dari golongan malaikat.



2
Di akhirat kelak manusia akan bertemu dengan para rasul



3
Selama hidupnya rasul tidak pernah berbohong



4
Selama hidupnya rasul tidak pernah beruat kejahatan/kejelekan, termasuk tidak pernah berkata-kata yang jelek (jorok)



5
Para rasul juga makan, minum, dan mempunyai keluarga






Semarang, Juli 2006
Mengetahui                                                      Guru Mapel PAI
Kepala Sekolah




_________________                                      _________________
NIP                                                                  NIP                


Saran Kepala Sekolah :
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................


 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP) 12.1




Sekolah
:
SMP
Mata Pelajaran
:
Pendidikan Agama Islam
Kelas   /Semester
:
VIII/1
Standar Kompetensi
:
12. Membiasakan perilaku terpuji
Kompetensi Dasar
:
12.1. Menjelaskan adab makan dan minum
Indikator

·         Menjelaskan pengertian adab makan dan minum
·         Membaca dan mengartikan dalil naqli tentang adab makan dan minum
·         Menjelasakan tata krama makan dan minum dalam berbagai situasi
·         Menjelaskan fungsi adab makan dan minum dalam kehidupan
Alokasi Waktu
:
2  X  40 menit ( 1 pertemuan)


Tujuan Pembelajaran 
Siswa dapat memahami adab makan dan minum melalui dalil naqlinya serta menjelaskan fungsinya dalam kehidupan.

Materi Pembelajaran   
  • Pengertian adab makan dan minum
  • Dalil naqli tentang adab makan dan minum
  • Tata krama makan dan minum dalam berbagai situasi
  • Fungsi adab makan dan minum dalam kehidupan

Metode Pembelajaran 
  • Ceramah
  • Tanya jawab
  • Tutor sebaya
  • CTL

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan
  • Apersepsi
  • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya berakhlak mulia.
  • Guru membagi siswa menjadi kelompok-kelompok kecil (small group).

Kegiatan Inti
  • Guru menjelaskan adab makan dan minum.
  • Siswa menelaah lebih dalam mengenai adab makan dan minum dan berdiskusi tentang adab makan minum dalam berbagai situasi.
  • Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang tawadhu, ta’at, qana’ah dan sabar dengan metode tutor sebaya.

Kegiatan Penutup
  • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?

Sumber Belajar           
·        Buku PAI Kelas VIII Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga
·        LKS MGMP PAI SMP  
·        Mushaf Al-Quran


Penilaian                      

Teknik
  • Tes tertulis

Bentuk Instrumen
  • Tes uraian

Instrumen
1.      Jelasakan pengertian adab makan dan minum!
2.      Tulislah dalil naqli tentang adab makan dan minum!
3.      Bagaimana tata krama makan ketika di rumah?
4.      Bagaimana tata krama makan dan minum saat di jamuan makan?
5.      Jelasakan fungsi adab makan dan minum dalam kehidupan!



Semarang, Juli 2006
Mengetahui                                                      Guru Mapel PAI
Kepala Sekolah




_________________                                      _________________
NIP                                                                  NIP                


Saran Kepala Sekolah :
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP) 12.2




Sekolah
:
SMP
Mata Pelajaran
:
Pendidikan Agama Islam
Kelas   /Semester
:
VIII/1
Standar Kompetensi
:
12. Membiasakan perilaku terpuji
Kompetensi Dasar
:
12.2. Menampilkan contoh adab makan dan minum
Indikator

·         Membedakan kebiasaan makan minum yang baik dan yang kurang baik
·         Mensimulasikan tata krama (adab) makan dan minum dalam berbagai situasi
Alokasi Waktu
:
2  X  40 menit ( 1 pertemuan)


Tujuan Pembelajaran 
Siswa mamahami perbedaan makan minum yang baik dan yang kurang baik dan mensimulasikannya.

Materi Pembelajaran   
  • Perbedaan makan minum yang yang baik dan yang kurang baik
  • Simulasi tata krama (adab) makan dan minum dalam berbagai situasi

Metode Pembelajaran 
  • Tanya jawab
  • Diskusi
  • Penugasan
  • CTL

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan
  • Apersepsi
  • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil.

Kegiatan Inti
  • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan simulasi yang harus dilakukan siswa.
  • Siswa berdiskusi untuk mencari contoh-contoh kebiasaan makan san minum yang baik dan yang kurang baik.
  • Siswa mensimulsaikan kegiatanmakan dan minum dalam berbagai situasi.

Kegiatan Penutup
  • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?

Sumber Belajar           
·        Buku PAI Kelas VIII Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga
·        LKS MGMP PAI SMP  
·         


Penilaian                     

Teknik
  • Tes tertulis

Bentuk Instrumen
  • Tes uraian

Instrumen
Diskusikan perbedaan makan minum yang baik (sesuai dengan adab/ajaran Islam) dengan makan dan minum yang kurang baik.


Semarang, Juli 2006
Mengetahui                                                      Guru Mapel PAI
Kepala Sekolah




_________________                                      _________________
NIP                                                                  NIP                


Saran Kepala Sekolah :
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP) 12.3




Sekolah
:
SMP
Mata Pelajaran
:
Pendidikan Agama Islam
Kelas   /Semester
:
VIII/1
Standar Kompetensi
:
12. Membiasakan perilaku terpuji
Kompetensi Dasar
:
12.3. Memperaktekkan adab makan dan minum dalam kehidupan sehari-hari
Indikator

·         Membiasakan diri bertata krama ketika makan dan minum di rumah maupun di kantin sekolah.
·         Membiasakan diri bertata krama ketika makan dan minum di rumah makan, resepsi, atau dalam situasi yang lain.
Alokasi Waktu
:
2  X  40 menit ( 1 pertemuan)


Tujuan Pembelajaran 
Siswa dapat bertata krama ketika makan dan minum di rumah, kantin sekolah, di rumah makan, resepsi, atau dalam situasi yang lain.

Materi Pembelajaran   
  • Pembiasaan diri bertata krama ketika makan dan minum di rumah maupun di kantin sekolah.
  • Pembiasaan diri bertata krama ketika makan dan minum di rumah makan, resepsi, atau dalam situasi yang lain.

Metode Pembelajaran 
  • Tanya jawab
  • Modeling
  • CTL

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan
  • Apersepsi
  • Guru memotivasi siswa mengenai indahnya makan minum yang beradab.
  • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil.

Kegiatan Inti
  • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa.
  • Siswa melakukan kegiatan pembiasaan makan danminum dalam berbagai situasi.
  • Siswa melaporkan kegiatannya.
  • Siswa menuliskan kesan-kesannya.

Kegiatan Penutup
  • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?

Sumber Belajar           
·        Buku PAI Kelas VIII Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga
·        LKS MGMP PAI SMP  

Penilaian                     

Teknik
  • Unjuk kerja

Bentuk Instrumen
  • Tes simulasi

Instrumen
Lakukan kegiatan pembiasaan makan dan minum di rumah, kantin sekolah, di rumah makan, resepsi, atau dalam situasi yang lain. Buatlah laporan dan tulislah kesan-kesanmu.


Semarang, Juli 2006
Mengetahui                                                      Guru Mapel PAI
Kepala Sekolah




_________________                                      _________________
NIP                                                                  NIP                


Saran Kepala Sekolah :
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP) 13.1




Sekolah
:
SMP
Mata Pelajaran
:
Pendidikan Agama Islam
Kelas   /Semester
:
VIII/1
Standar Kompetensi
:
13. Menghindari Perilaku tercela
Kompetensi Dasar
:
13.1. Menjelaskan pengertian perilaku dendam dan munafik
Indikator

·         Menjelaskan pengertian dendam dan munafik
·         Membaca dan mengartikan dalil naqli tentang dendam dan munafik
·         Menjelaskan akibat buruk dendam dan munafik
Alokasi Waktu
:
2  X  40 menit ( 1 pertemuan)


Tujuan Pembelajaran 
Siswa dapat mamahami dendam dan munafik dengan membaca dan mengartikan dalil naqlinya serta memahami akibat buruknya.

Materi Pembelajaran   
  • Pengertian dendam dan munafik
  • Dalil naqli tentang dendam dan munafik
  • Akibat buruk dendam dan munafik

Metode Pembelajaran 
  • Ceramah
  • Tanya jawab
  • Tutor sebaya
  • CTL

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan
  • Apersepsi
  • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya menghindari akhlak tercela.

Kegiatan Inti
  • Guru menjelaskan pengertian dendam dan munafik..
  • Siswa menelaah lebih dalam mengenai dendam dan munafik.
  • Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang dendam dan munafik dengan metode tutor sebaya.

Kegiatan Penutup
  • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?

Sumber Belajar           
·        Buku PAI Kelas VIII Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga
·        LKS MGMP PAI SMP  
·        Mushaf Al-Quran


Penilaian                     

Teknik
  • Tes tertulis

Bentuk Instrumen
  • Tes uraian

Instrumen
1.      Jelasakan pengertian dendam!
2.      Jelaskan pengertian munafik!
3.      Tulislah dalil naqli tentang dendam!
4.      Tulislah dalil naqli tentang munafik!
5.      Jelasakan akibat buruk dendam dan munafik!



Semarang, Juli 2006
Mengetahui                                                      Guru Mapel PAI
Kepala Sekolah




_________________                                      _________________
NIP                                                                  NIP                


Saran Kepala Sekolah :
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP) 13.2




Sekolah
:
SMP
Mata Pelajaran
:
Pendidikan Agama Islam
Kelas   /Semester
:
VIII/1
Standar Kompetensi
:
13. Menghindari perilaku tercela
Kompetensi Dasar
:
13.2. Menjelaskan ciri-ciri pendendam dan munafik
Indikator

·         Menyebutkan ciri-ciri pendendam
·         Menyebutkan ciri-ciri munafik
Alokasi Waktu
:
1  X  40 menit ( 1 pertemuan)


Tujuan Pembelajaran 
Siswa memahami ciri-ciri pendendam dan munafik.

Materi Pembelajaran   
  • Ciri-ciri pendendam
  • Ciri-ciri munafik

Metode Pembelajaran 
  • Tanya jawab
  • Diskusi
  • CTL

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan
  • Apersepsi
  • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil.

Kegiatan Inti
  • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa.
  • Siswa berdiskusi untuk mencari ciri-ciri dendam dan munafik.
  • Siswa melaporkan hasilnya.

Kegiatan Penutup
  • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?

Sumber Belajar           
·        Buku PAI Kelas VIII Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga
·        LKS MGMP PAI SMP  


Penilaian                     

Teknik
  • Tes tertulis

Bentuk Instrumen
  • Tes uraian

Instrumen
1.       Sebutkan ciri-ciri pendendam !
2.       Sebutkan ciri-ciri munafik!


Semarang, Juli 2006
Mengetahui                                                      Guru Mapel PAI
Kepala Sekolah




_________________                                      _________________
NIP                                                                  NIP                


Saran Kepala Sekolah :
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP) 13.3




Sekolah
:
SMP
Mata Pelajaran
:
Pendidikan Agama Islam
Kelas   /Semester
:
VIII/1
Standar Kompetensi
:
13. Menghindari perilaku tercela
Kompetensi Dasar
:
13.3. Menghindari perilaku pendendam dan munafik dalam kehidupan sehari-hari
Indikator

·         Menunjukkan sikap ingin menjauhi perilaku dendam dan munafik
·         Membiasakan diri menjauhi perilaku dendam dan munafik
Alokasi Waktu
:
1  X  40 menit ( 1 pertemuan)


Tujuan Pembelajaran 
Siswa dapat menunjukkan sikap ingin menjauhi perilaku dendam dan munafik serta membiasakan diri menjauhi perilaku dendam dan munafik.

Materi Pembelajaran   
  • Menjauhi perilaku dendam dan munafik
  • Pembiasaan diri menjauhi perilaku dendam dan munafik

Metode Pembelajaran 
  • Tanya jawab
  • CTL
  • Penugasan

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan
  • Apersepsi

Kegiatan Inti
  • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa.
  • Siswa berdiskusi tentang cara-cara menjauhi dendam dan munafik.
  • Siswa melaporakan hasilnya.

Kegiatan Penutup
  • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?

Sumber Belajar           
·        Buku PAI Kelas VIII Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga
·        LKS MGMP PAI SMP  

Penilaian                     

Teknik
  • Penilaian diri

Bentuk Instrumen
  • Lembar penilaian diri



Semarang, Juli 2006
Mengetahui                                                      Guru Mapel PAI
Kepala Sekolah




_________________                                      _________________
NIP                                                                  NIP                


Saran Kepala Sekolah :
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP) 14.1




Sekolah
:
SMP
Mata Pelajaran
:
Pendidikan Agama Islam
Kelas   /Semester
:
VIII/1
Standar Kompetensi
:
14. Memahami hukum Islam tentang hewan sebagai sumber bahan makanan
Kompetensi Dasar
:
14.1. Menjelaskan jenis-jenis hewan yang halal dan haram dimakan
Indikator

·         Menjelaskan pengertian binatang yang halal dan yang haram.
·         Menyebutkan jenis-jenis hewan yang halal dimakan.
·         Menunjukkan dalil naqli tentang hewan yang halal dimakan.
·         Menyebutkan jenis-jenis hewan yang haram dimakan.
·         Menunjukkan dalil naqli tentang hewan yang haram dimakan.
Alokasi Waktu
:
4  X  40 menit ( 2 pertemuan)


Tujuan Pembelajaran 
Siswa dapat menjelaskan pengertian, jenis-jenis, binatang halal dan haram melalui dalil naqlinya.

Materi Pembelajaran   
  • Pengertian binatang yang halal dan yang haram.
  • Jenis-jenis hewan yang halal dimakan.
  • Dalil naqli tentang hewan yang halal dimakan.
  • Jenis-jenis hewan yang haram dimakan.
  • Dalil naqli tentang hewan yang haram dimakan.

Metode Pembelajaran 
  • Ceramah
  • Tanya jawab
  • Tutor sebaya
  • CTL

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertmuan pertama

Kegiatan Pendahuluan
  • Apersepsi
  • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya memakan makanan halal.
  • Guru membagi siswa menjadi kelompok-kelompok kecil (small group).

Kegiatan Inti
  • Guru menjelaskan pengertian, jenis-jenis, binatang halal.
  • Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang binatang halal dengan metode tutor sebaya.

Kegiatan Penutup
  • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?

Pertmuan kedua

Kegiatan Pendahuluan
  • Apersepsi
  • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya memakan makanan halal.
  • Guru membagi siswa menjadi kelompok-kelompok kecil (small group).

Kegiatan Inti
  • Guru menjelaskan pengertian, jenis-jenis binatang haram.
  • Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang binatang haram dengan metode tutor sebaya.

Kegiatan Penutup
  • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?

Sumber Belajar           
·        Buku PAI Kelas VIII Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga
·        LKS MGMP PAI SMP  
·        Mushaf Al-Quran


Penilaian                     

Teknik
  • Tes tertulis

Bentuk Instrumen
  • Tes uraian

Instrumen
1.      Jelasakan pengertian binatang halal!
2.      Tulislah dalil naqli tentang binatang halal!
3.      Jelasakan pengertian binatang halal!
4.      Tulislah dalil naqli tentang binatang halal!
5.      Buatlah klasifikasi binatang yang halal dan yang haram!



Semarang, Juli 2006
Mengetahui                                                      Guru Mapel PAI
Kepala Sekolah




_________________                                      _________________
NIP                                                                  NIP                


Saran Kepala Sekolah :
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP) 14.2




Sekolah
:
SMP
Mata Pelajaran
:
Pendidikan Agama Islam
Kelas   /Semester
:
VIII/1
Standar Kompetensi
:
14. Memahami hukum Islam tentang hewan sebagai sumber bahan makanan
Kompetensi Dasar
:
14.2. Menghindari makanan yang bersumber dari binatang yang diharamkan
Indikator

·         Menjelaskan manfaat mengkonsumsi binatang yang halal dimakan.
·         Menjelaskan mudharat mengkonsumsi binatang yang haram.
·         Menghindari mengkonsumsi makanan dari binatang yang haram.
Alokasi Waktu
:
4  X  40 menit ( 2 pertemuan)


Tujuan Pembelajaran 
Siswa dapat menjelaskan manfaat mengkonsumsi binatang yang halal dimakan, mudharat mengkonsumsi binatang yang haram dan menghindari mengkonsumsi makanan dari binatang yang haram..

Materi Pembelajaran    
  • Manfaat mengkonsumsi binatang yang halal dimakan.
  • Mudharat mengkonsumsi binatang yang haram.

Metode Pembelajaran 
  • Tanya jawab
  • Diskusi
  • Penugasan
  • CTL

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan pertama

Kegiatan Pendahuluan
  • Apersepsi
  • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil.

Kegiatan Inti
  • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan simulasi yang harus dilakukan siswa.
  • Siswa berdiskusi tentang manfaat mengkonsumsi binatang yang halal dimakan, mudharat mengkonsumsi binatang yang haram.
  • Siswa mensimulsaikan cara menolak ketika ditawari makanan dari binatang yang haram.

Kegiatan Penutup
  • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?

Pertemuan kedua

Kegiatan Pendahuluan
  • Apersepsi
  • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil.

Kegiatan Inti
  • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan simulasi yang harus dilakukan siswa.
  • Siswa berdiskusi tentang manfaat mengkonsumsi binatang yang halal dimakan, mudharat mengkonsumsi binatang yang haram.
  • Siswa mensimulsikan cara menolak ketika ditawari makanan dari binatang yang haram.

Kegiatan Penutup
  • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?

Sumber Belajar           
·        Buku PAI Kelas VIII Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga
·        LKS MGMP PAI SMP  



Penilaian                     

Teknik
  • Tes tertulis

Bentuk Instrumen
  • Tes uraian

Instrumen
Diskusikan manfaat mengkonsumsi binatang yang halal dimakan, mudharat mengkonsumsi binatang yang haram


Semarang, Juli 2006
Mengetahui                                                      Guru Mapel PAI
Kepala Sekolah




_________________                                      _________________
NIP                                                                  NIP                


Saran Kepala Sekolah :
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................


 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP) 15.1




Sekolah
:
SMP
Mata Pelajaran
:
Pendidikan Agama Islam
Kelas   /Semester
:
VIII/1
Standar Kompetensi
:
15. Memahami sejarah dakwah Islam
Kompetensi Dasar
:
15.1. Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam sampai masa Abbasiyah
Indikator

·         Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan sebelum masa Abbasiyah.
·         Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan pada masa Abbasiyah.
Alokasi Waktu
:
2  X  40 menit ( 1 pertemuan)


Tujuan Pembelajaran 
Siswa dapat menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan sebelum masa Abbasiyah serta menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan pada masa Abbasiyah.

Materi Pembelajaran   
  • Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan sebelum masa Abbasiyah.
  • Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan pada masa Abbasiyah

Metode Pembelajaran 
  • Ceramah
  • Tanya jawab
  • Tutor sebaya
  • CTL

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan
  • Apersepsi
  • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya ilmu pengetahuan.

Kegiatan Inti
  • Guru menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan sebelum masa Abbasiyah.
  • Siswa menelaah lebih dalam mengenai sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan pada masa Abbasiyah.

Kegiatan Penutup
  • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?

Sumber Belajar           
·        Buku PAI Kelas VIII Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga
·        LKS MGMP PAI SMP  
·        Mushaf Al-Quran


Penilaian                     

Teknik
  • Tes tertulis

Bentuk Instrumen
  • Tes uraian

Instrumen
1.       Ceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan sebelum masa Abbasiyah!
2.       Ceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan pada masa Abbasiyah!



Semarang, Juli 2006
Mengetahui                                                      Guru Mapel PAI
Kepala Sekolah




_________________                                      _________________
NIP                                                                  NIP                


Saran Kepala Sekolah :
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP) 15.2




Sekolah
:
SMP
Mata Pelajaran
:
Pendidikan Agama Islam
Kelas   /Semester
:
VIII/1
Standar Kompetensi
:
15. Memahami sejarah dakwah Islam
Kompetensi Dasar
:
15.2. Menyebutkan tokoh ilmuwan muslim dan perannya sampai masa daulah Abbasiyah
Indikator

·         Menyebutkan ilmuwan bidang tauhid fiqih, dan akhlak.
·         Menyebutkan ilmuwan dalam bidang kedokteran, fisika, biologi, astronomi, kimia, dan matematika.
Alokasi Waktu
:
4  X  40 menit ( 2 pertemuan)


Tujuan Pembelajaran 
Siswa dapat menyebutkan ilmuwan muslim bidang tauhid fiqih, dan akhlak, kedokteran, fisika, biologi, astronomi, kimia, dan matematika..

Materi Pembelajaran   
  • Ilmuwan bidang tauhid fiqih, dan akhlak.
  • Ilmuwan dalam bidang kedokteran, fisika, biologi, astronomi, kimia, dan matematika.

Metode Pembelajaran 
  • Tanya jawab
  • Diskusi
  • CTL

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan pertama

Kegiatan Pendahuluan
  • Apersepsi
  • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil.

Kegiatan Inti
  • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa.
  • Siswa berdiskusi untuk mencari dan mengklasifikasi ilmuwan muslim bidang tauhid fiqih, dan akhlak.
  • Siswa melaporkan hasilnya.

Kegiatan Penutup
  • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?

Pertemuan kedua

Kegiatan Pendahuluan
  • Apersepsi
  • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil.

Kegiatan Inti
  • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa.
  • Siswa berdiskusi untuk mencari dan mengklasifikasi ilmuwan muslim bidang kedokteran, fisika, biologi, astronomi, kimia, dan matematika.
  • Siswa melaporkan hasilnya.

Kegiatan Penutup
  • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?

Sumber Belajar           
·        Buku PAI Kelas VIII   Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga
·        LKS MGMP PAI SMP  


Penilaian                     

Teknik
  • Tes tertulis

Bentuk Instrumen
  • Tes uraian

Instrumen
1.       Sebutkan ilmuwan muslim bidang tauhid fiqih!
2.       Sebutkan ilmuwan muslim bidang akhlak!
3.       Sebutkan ilmuwan muslim bidang kedokteran!
4.       Sebutkan ilmuwan muslim bidang fisika!
5.       Sebutkan ilmuwan muslim bidang matematika!


Semarang, Juli 2006
Mengetahui                                                      Guru Mapel PAI
Kepala Sekolah




_________________                                      _________________
NIP                                                                  NIP                


Saran Kepala Sekolah :
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................



Tidak ada komentar:

Poskan Komentar